1975年的法国“哈比改革”对初等教育课程又进行了调整，改革方针就是加强数学和科技教育。把小学分为预备阶段、基础阶段和中级阶段。()
法国五、六年级是定向阶段，目的是使学生了解自己的学习能力和兴趣，了解今后要上的各类中学的学习要求。()
《学习论》没有述评()。 A、刺激-反应理论B、认知学习理论C、行为-认知学习理论D、自然主义学习理论
简述20世纪80年代以来，法国在初中阶段的改革措施。
述评：新中国建立以来至改革开放时期中小学语文教材发展
法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为（）A、基础学习期B、巩固期C、努力期D、前学习期
清末民初我国立法改革主要学习的国家是？（）A、美国B、英国C、法国D、日本
问答题法国20世纪90年代的“学习阶段”改革述评。
问答题简述20世纪80年代以来，法国在初中阶段的改革措施。
单选题法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为（）A基础学习期B巩固期C努力期D前学习期
单选题确定法国初等教育“学习阶段”教育改革原则的文件是（）A三分制教学B郎之万-瓦隆方案C阿比改革D《教育方针法》
问答题李斯特阶段保护论的基本观点包括哪些？请加以述评。
单选题清末民初我国立法改革主要学习的国家是？（）A美国B英国C法国D日本