王老师平时特别注意引导、帮助幼儿将其在特定教育活动或情境中学到的知识、行为迁移到更广泛的日常生活情境中去,这种做法主要体现了幼儿社会性教育的()原则。A、情感支持B、示范作用C、一致性D、行为实践

王老师平时特别注意引导、帮助幼儿将其在特定教育活动或情境中学到的知识、行为迁移到更广泛的日常生活情境中去,这种做法主要体现了幼儿社会性教育的()原则。A、情感支持B、示范作用C、一致性D、行为实践


相关考题:

幼儿园的品德教育应以()为主。 A.心理辅导B.培养良好行为习惯C.情境教育D.情感教育

幼儿心理健康教育的内容有()。A、帮助幼儿学会调整自己的情绪B、帮助幼儿学习社会交往技能C、帮助幼儿形成良好的行为习惯D、对幼儿进行初步的性教育

关于幼儿社会性教育的论述,不正确的有( )。A.幼儿社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现B.幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行

在学前儿童心理健康教育方法中,让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策,属于行为实践法。

教师在幼儿园教育活动情境中的作用()A、建构教育活动情境B、监控教育活动情境C、调节教育活动情境D、调节教学氛围

不直接批评教育,而是在各种活动中影响人的思想和情感的是()法的主要特点。A、行为实践B、说服教育C、情境熏陶D、引导自省

对于已经出现了心理问题的部分幼儿,采用的心理健康教育的方法是()。A、情境教育法B、榜样示范法C、行为实践法D、补偿教育法

()是在幼儿的日常生活中,通过各种有意识的活动,发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能,促进幼儿的社会性发展A、幼儿保育B、幼儿艺术教育C、幼儿科学教育D、幼儿社会性教育

不属于幼儿行为辅导原则的是()A、由近及远,循序渐进B、联系幼儿生活实践C、一致性教育D、普遍联系的原则

对幼儿社会行为的培养,必须贯彻在他们的日常生活实践中。这体现了行为辅导的()A、由近及远,循序渐进B、联系幼儿生活实践C、一致性教育D、同步教育

()是幼儿最主要的学习情境。A、现实生活情境B、人为创设的教育情境C、自然情境D、社会情境

幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境,人际关系,获得基本经验,这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点()。A、生活性B、游戏性C、情境性D、活动性

王老师平时特别注意引导、帮助幼儿将其在特定教育活动或情境中学到的知识、行为迁移到更广泛的日常生活情境中去,这种做法主要体现了幼儿社会性教育的()原则。A、情感支持B、示范作用C、一致性D、行为实践

幼儿园教育活动目标的表述应当包含以下几点()。A、行为主体B、行为动词C、情境或条件D、表现水平或标准

教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的()A、情感支持原则B、生活教育原则C、实践性原则D、一致性原则

多选题幼儿心理健康教育的内容有()A帮助幼儿学会调整自己的情绪B帮助幼儿学习社会交往技能C帮助幼儿形成良好的行为习惯D对幼儿进行初步的性教育

多选题教师在幼儿园教育活动情境中的作用()A建构教育活动情境B监控教育活动情境C调节教育活动情境D调节教学氛围

单选题教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的()A情感支持原则B生活教育原则C实践性原则D一致性原则

单选题关于幼儿园社会性教育的论述,不正确的有(  )。A幼儿园社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现B幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的C幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D幼儿园社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行

判断题当别人遇到困难或不适时,教师要引导学前儿童体验他人的情绪,从而使其产生安慰、帮助他人的行为。这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。A对B错

单选题王老师平时特别注意引导、帮助幼儿将其在特定教育活动或情境中学到的知识、行为迁移到更广泛的日常生活情境中去,这种做法主要体现了幼儿社会性教育的()原则。A情感支持B示范作用C一致性D行为实践

单选题幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境,人际关系,获得基本经验,这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点?()A生活性B游戏性C情境性D活动性

单选题对幼儿社会行为的培养,必须贯彻在他们的日常生活实践中。这体现了行为辅导的()A由近及远,循序渐进B联系幼儿生活实践C一致性教育D同步教育

单选题以行为目标为取向的幼儿园教育活动,()。A在低结构的幼儿园课程中可以看到B能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性C强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标D在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用

单选题()是在幼儿的日常生活中,通过各种有意识的活动,发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能,促进幼儿的社会性发展A幼儿保育B幼儿艺术教育C幼儿科学教育D幼儿社会性教育

单选题教师利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”,并认识各种食物,这主要体现了幼儿教学活动的()。A生活性B情境性C游戏性D活动性

单选题不属于幼儿行为辅导原则的是()A由近及远,循序渐进B联系幼儿生活实践C一致性教育D普遍联系的原则

单选题不直接批评教育,而是在各种活动中影响人的思想和情感的是()法的主要特点。A行为实践B说服教育C情境熏陶D引导自省