（）是幼儿最主要的学习情境。A、现实生活情境B、人为创设的教育情境C、自然情境D、社会情境

（）是幼儿最主要的学习情境。

  • A、现实生活情境
  • B、人为创设的教育情境
  • C、自然情境
  • D、社会情境

相关考题：

()是活动开始时,为激发幼儿学习兴趣,引导幼儿进入学习情境或引出新课而用的教学口语。 A.提问语B.讲解语C.导入语D.过渡语
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()是幼儿最主要的学习活动,也是促进幼儿心理发展的最好活动方式。 A.游戏B.运动C.绘画D.音乐
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幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是（）。A直接经验B间接经验C语言经验D替代经验
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下面哪条不是德国幼儿教育“情境课程论”主要特点（）A编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展B以儿童生活情境为中心编排课程C社会学习与知识学习相结合D建立混合组以取代同龄儿童组
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下列关于情境学习的叙述中，不正确的是（）A情境学习的提出者是恩格尔曼B情境学习论是学习情境的理论依据C让学习者像专家一样进行思考和实践D通过社会性互动和协作来进行学习
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以下说法表达错误的是（）A、幼儿是在情境中学习的，而不是以书本为对象进行学习的B、离开了情境，幼儿的学习不可能发生C、游戏，做操，春游，钉木头都是幼儿的学习活动D、幼儿学习的发生发展不可以等同于活动的过程
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结合具体情境谈谈你是如何指导幼儿学习交往基本规则和技能的？
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要在具体、真实、丰富、有趣、有意义，与幼儿（）的情境中探索幼儿时期的语言学习
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如何结合具体情境，知道幼儿学习交往的基本规则和技能？
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创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A、活动情境B、表演情境C、操作情境D、问题情境
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幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括（）。A、创设情境B、激发幼儿参与活动的兴趣C、导入活动D、引导幼儿主动学习、积极探索
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教师要利用一日生活中的各种生活情境引导幼儿学习和思考。
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离开了情境，幼儿的学习就不可能发生
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下列说法有错的一项是（）A、幼儿的学习是以直接经验为基础的B、离开游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就很容易小学化C、做中教，做中学”是蒙台梭利的理论D、在幼儿园幼儿没有学习系统知识的任务
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幼儿最主要的学习情境是（）。A、现实生活情境B、人为创设的教育情境C、课堂教学情境D、活动
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单选题下列说法有错的一项是（）A幼儿的学习是以直接经验为基础的B离开游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就很容易小学化C做中教，做中学”是蒙台梭利的理论D在幼儿园幼儿没有学习系统知识的任务
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单选题以下说法表达错误的是（）A幼儿是在情境中学习的，而不是以书本为对象进行学习的B离开了情境，幼儿的学习不可能发生C游戏，做操，春游，钉木头都是幼儿的学习活动D幼儿学习的发生发展不可以等同于活动的过程
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多选题学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）A情境设计要注意学科特点B把握教学内容、教学目标与情境创设的关系C学习情境的创设要符合学习者的特征D学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
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单选题幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是（）。A直接经验B间接经验C语言经验D替代经验
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问答题如何结合具体情境，知道幼儿学习交往的基本规则和技能？
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单选题（）是幼儿最主要的学习情境。A现实生活情境B人为创设的教育情境C自然情境D社会情境
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单选题下面哪条不是德国幼儿教育“情境课程论”主要特点（）A编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展B以儿童生活情境为中心编排课程C社会学习与知识学习相结合D建立混合组以取代同龄儿童组
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问答题结合具体情境谈谈你是如何指导幼儿学习交往基本规则和技能的？
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单选题下列关于情境学习的叙述中，不正确的是（）A情境学习的提出者是恩格尔曼B情境学习论是学习情境的理论依据C让学习者像专家一样进行思考和实践D通过社会性互动和协作来进行学习
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单选题幼儿最主要的学习情境是（）。A现实生活情境B人为创设的教育情境C课堂教学情境D活动
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判断题离开了情境，幼儿的学习就不可能发生A对B错
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填空题要在具体、真实、丰富、有趣、有意义，与幼儿（）的情境中探索幼儿时期的语言学习
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