在训诂术语中“之言”“之为言”是（）；“谓”是以（）义；“貌”是（）；“犹”是（）。
与“浑言”意义相同的训诂术语有（）。A、统言B、散言C、析言D、通言E、对言
在解释同义词需要“同中求异”时，应用的训诂术语是（）。A、互言B、浑言C、析言D、对文E、散文
训诂术语“之言”、“之为言”是用来（）的。A、辨析同义词B、说明通假字C、表示声训D、串讲文意
《庄子》散文运用的主要手法是（）A、重言B、卮言C、寓言D、杂言
说明浑方（散文）与析言（对文）在训诂中的具体运用情况。
训诂术语中，说明被释词是虚词的术语是（）。A、辞B、貌C、言D、谓E、词
训诂体例指训诂工作中所运用的训诂体式和条例。它包括对训诂现象的科学解释，对训诂方法科学依据的理论说明和从程序上加以分解，对文献词义的（）的科学论述。
训诂学史上，“浑言”、“析言”两个术语开始使用于（）A、东汉B、唐代C、宋代D、清代
训诂术语的“浑言”和“析言”，其用途是（）。A、区别泛指与特指B、说明同义词之间的细微差别C、说明同义词作不同解释的原因D、辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异E、说明词义引申的途径
《释名》运用的训诂方法主要是：声训；《说文解字》运用的训诂方法主要是：（）；《尔雅》运用的训诂方法主要是：（）。
用来说明事物种类的训诂术语是（）。A、属B、貌C、言D、者E、别
刘勰《文心雕龙·明诗》评《古诗十九首》说：“观其结体散文，直而不野；婉转附物，怊怅切情，实五言之冠冕也。”请结合具体作品论析《古诗十九首》的艺术特色。
“之言”、“之为言”与“言”这两类训诂术语在用法上和旨趣上有什么不同？请举例说明。
问答题刘勰《文心雕龙·明诗》评《古诗十九首》说：“观其结体散文，直而不野；婉转附物，怊怅切情，实五言之冠冕也。”请结合具体作品论析《古诗十九首》的艺术特色。
单选题训诂学史上，“浑言”、“析言”两个术语开始使用于（）A东汉B唐代C宋代D清代
多选题在解释同义词需要“同中求异”时，应用的训诂术语是（）。A互言B浑言C析言D对文E散文
问答题“之言”、“之为言”与“言”这两类训诂术语在用法上和旨趣上有什么不同？请举例说明。
多选题训诂术语中，说明被释词是虚词的术语是（）。A辞B貌C言D谓E词
填空题训诂体例指训诂工作中所运用的训诂体式和条例。它包括对训诂现象的科学解释，对训诂方法科学依据的理论说明和从程序上加以分解，对文献词义的（）的科学论述。
多选题用来说明事物种类的训诂术语是（）。A属B貌C言D者E别
多选题与“浑言”意义相同的训诂术语有（）。A统言B散言C析言D通言E对言
多选题训诂术语的“浑言”和“析言”，其用途是（）。A区别泛指与特指B说明同义词之间的细微差别C说明同义词作不同解释的原因D辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异E说明词义引申的途径
填空题《释名》运用的训诂方法主要是：声训；《说文解字》运用的训诂方法主要是：（）；《尔雅》运用的训诂方法主要是：（）。