与“浑言”意义相同的训诂术语有（）。A、统言B、散言C、析言D、通言E、对言
在解释同义词需要“同中求异”时，应用的训诂术语是（）。A、互言B、浑言C、析言D、对文E、散文
三言是明末冯梦龙编辑即喻示明言、警世通言、（）。A、喻世明言B、警示通言C、惊世喻言D、醒世恒言
说明浑方（散文）与析言（对文）在训诂中的具体运用情况。
所谓“统言不分，析言有别”指的是（）A、互文见义现象B、文句变换现象C、近义词意义差别现象D、文结构差别现象
训诂学史上，“浑言”、“析言”两个术语开始使用于（）A、东汉B、唐代C、宋代D、清代
训诂术语的“浑言”和“析言”，其用途是（）。A、区别泛指与特指B、说明同义词之间的细微差别C、说明同义词作不同解释的原因D、辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异E、说明词义引申的途径
下列训诂术语用于串讲文意的有（）A、言B、曰C、犹D、谓E、谓之
对下列训诂术语按类分组时，分组正确的是（）。A、谓、谓之B、谓之、为C、谓之、之为言D、之为言、之言E、言、谓
明末冯梦龙编创的“三言”指：《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恆言》。
“三言二拍”中“三言”指的是《古今小说》、《警世通言》、《醒世恒言》。
“之言”、“之为言”与“言”这两类训诂术语在用法上和旨趣上有什么不同？请举例说明。
多选题与“浑言”意义相同的训诂术语有（）。A统言B散言C析言D通言E对言
判断题明末冯梦龙编创的“三言”指：《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恆言》。A对B错
单选题训诂学史上，“浑言”、“析言”两个术语开始使用于（）A东汉B唐代C宋代D清代
多选题在解释同义词需要“同中求异”时，应用的训诂术语是（）。A互言B浑言C析言D对文E散文
问答题“之言”、“之为言”与“言”这两类训诂术语在用法上和旨趣上有什么不同？请举例说明。
判断题“三言二拍”中“三言”指的是《古今小说》、《警世通言》、《醒世恒言》。A对B错
多选题训诂术语的“浑言”和“析言”，其用途是（）。A区别泛指与特指B说明同义词之间的细微差别C说明同义词作不同解释的原因D辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异E说明词义引申的途径
多选题对下列训诂术语按类分组时，分组正确的是（）。A谓、谓之B谓之、为C谓之、之为言D之为言、之言E言、谓
单选题所谓“统言不分，析言有别”指的是（）A互文见义现象B文句变换现象C近义词意义差别现象D文结构差别现象
多选题海南黎苗族歌谣的主要格式有（ ）。A一言B三言C五言D七言E九言
问答题说明浑方（散文）与析言（对文）在训诂中的具体运用情况。