问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（ ）A．序列性B．认知性C．复杂性D．目的性
完型派认为学习是组织一种完型,学习的过程是通过顿悟实现的。() 此题为判断题(对，错)。
将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（ ）。A．反省B．建构C．顿悟D．反射
完形一顿悟学说认为．学习是通过________过程实现的，学习的实质是在主体内部构造_______。
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。A．认知发现理论B．认知同化理论C．认知建构理论D．顿悟学习理论
顿悟是指问题解决者似乎一下子找到了问题解决的灵感。() 此题为判断题(对，错)。
在问题情境的初始状态与目标状态之间提出一些子目标,利用不断的获得子目标的实现来逼近问题目标的问题解决方法称之为()。 A、算法化B、顿悟C、探究启发式D、逼近法
格式塔理论中的问题解决过程主要表现为（）A试误B推理C想象D顿悟
以下关于顿悟的说法错误的是（）？A、它类似于一声棒喝B、它是量变达到质变在禅宗中的体现C、禅宗北宗重视顿悟D、它是佛教的术语
简述尝试-错误说和顿悟说关于问题解决的理解的不同之处。
顿悟即突然觉察到问题解决的办法，它是通过（）实现的。A、尝试错误B、中介变量C、形成认知地图D、个体理解事物之间的关系、结构与性质等
下列属于问题解决模式的传统学说的是（）。A、试误说B、顿悟说C、信息加工说D、认知说
直觉、灵感、顿悟三者之间的关系是直觉是顿悟和灵感的中介，灵感通过顿悟而达到直觉。
学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。A、定势B、讲解C、启发D、迁移
问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）A、序列性B、认知性C、复杂性D、目的性
（）检验虽然可靠，但有些假设不可能或不允许此操作．它是通过实践来检验，通过问题解决的结果来检验。A、直接B、间接C、结果D、科学
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。A、认知发现理论B、认知同化理论C、认知建构理论D、顿悟学习理论
将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（）。A、反省B、建构C、顿悟D、反射
人们对一个问题解决的策略有（）A、算法式B、启发式C、尝试错误D、顿悟
填空题由顿悟而产生的问题解决方式通常能在记忆中保持（）的时间。
单选题以下关于顿悟的说法错误的是（）？A它类似于一声棒喝B它是量变达到质变在禅宗中的体现C禅宗北宗重视顿悟D它是佛教的术语
判断题顿悟是突然出现的，因为顿悟是学习常见于解决简单问题的学习中。A对B错
填空题问题解决是一个复杂的过程，早期心理学对问题解决的研究多以动物为对象，提出了各种理论，如____的尝试错误说与____的顿悟说。
单选题将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（）。A反省B建构C顿悟D反射
单选题问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）A序列性B认知性C复杂性D目的性
单选题认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。A认知发现理论B认知同化理论C认知建构理论D顿悟学习理论
单选题认为问题解决的过程就是通过一系列的操作达到目标的过程，这种学说是（）A顿悟说B试误说C认知加工说D联结说