未经强化而条件反射自动重现的现象被称为【 】A．恢复B．消退C．类化D．分化
在刺激停止后,反射活动仍能延续一段时间,这种现象称为() A、扩散B、总和C、诱导D、后放
柏拉图将纷乱的现象归整，这种现象称为（）A.规则现象B.整理现象C.拯救现象D.逆行现象
当高潮发生后，海面有一段时间停止升降的现象，称为。A.平潮B.转流C.转潮D.ABC都对
当人们反复探索一个问题的答案而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决办法，这种现象被称为（）。A.原型启发B.功能固着C.表征方式D.酝酿效应
许多科学家反复探索一个问题而毫无结果时，经常会把问题暂时搁置一段时间，然后再回过头来解决。这时他们常常可以很快找到解决问题的办法，这种现象属于（ ）。A.酝酿效应B.功能固着C.反应定势D.问题的刺激特点
厌恶疗法的基本原理是( )。单选A. 经典条件反射B. 模仿学习C. 操作条件反射D. 顿悟
厌恶疗法的基本原理是（ ）。A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.模仿学习D.顿悟?
光从光密介质进入光疏介质时折射光完全消失的现象称为（ ）。A.镜面反射B.全反射C.漫反射D.逆反射
顿悟是()的观点。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义
人在走迷宫时发生的学习是()。A.尝试—错误B.顿悟C.形成条件反射D.模仿
将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（ ）。A.反省 B.建构C.顿悟 D.反射
下列哪种情形不利于顿悟?（ ）A.一段时间的大量准备B.一定时朝的放弃C.不同的环境D.功能固着
镜画描图实验可用来考察A.条件反射的形成B.顿悟学习的过程C.学习迁移现象D.试误学习的过程
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（ ）。A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论
在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是（ ）。A.顿悟B.守恒C.刺激D.泛化
布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是（ ）A.建构法B.发现法C.顿悟法D.接受法
经常使用一个物体的某项功能，而认为该物体只有这种功能的现象称为( )。A.顿悟B.原型启发C.功能固着D.导向功能
得出学习即强化的观点的实验是( )A.经典条件反射实验 B.操作条件反射实验C.榜样学习实验 D.顿悟学习实验
明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。A、思考现象B、理解现象C、顿悟现象D、反思现象
在解决某一问题没有结果时，把问题搁置一段时间再寻求解决，反而会更快找到解决问题的办法，这种现象称作（）。A、酝酿效应B、时间推迟效应C、原型启发D、顿悟效应
将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（）。A、反省B、建构C、顿悟D、反射
审美活动所说的顿悟，原是佛教用语，与渐悟相对，指对“真理”的顿然觉悟。审美顿悟就是突然意识到了艺术品蕴藏的某种美感。
当人们反复探索问题而没有结果时，暂时将问题放搁置转而从事其他工作，一段时间后，可能会突然想到解决的方法，这种“恍然大悟”、“豁然开朗”的现象被称为（）。A、酝酿效应B、功能固着C、原型启发D、心理定势
单选题在解决某一问题没有结果时，把问题搁置一段时间再寻求解决，反而会更快找到解决问题的办法，这种现象称作（）。A酝酿效应B时间推迟效应C原型启发D顿悟效应
单选题明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。A思考现象B理解现象C顿悟现象D反思现象
单选题将问题搁置一段时间后突然意识到解决办法的现象称为（）。A反省B建构C顿悟D反射