判断题编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。A对B错

判断题
编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。
A

对

B

错

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活动课程的主要倡导者是( )A．杜威、克伯屈B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森D．克伯屈、夸美纽斯
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结构主义课程理论的代表是（ ）。A．杜威B．怀特海C．布鲁纳D．克伯屈
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下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?() A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B.过程模式绝对反对课程目标的存在C.过程模式是由布鲁纳提出的D.依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
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杜威的经验自然主义经验课程论被其学生克伯屈所发展，从而创立“（）”。
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隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。
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编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。
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综合课程论是由（）率先提出的。A、怀特海B、克伯屈C、布鲁姆D、杜威
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以下属于学术中心课程代表的是（）。A、罗杰斯B、布鲁纳C、杜威D、克伯屈
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下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B、过程模式绝对反对课程目标的存在C、过程模式是由布鲁纳提出的D、依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
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结构主义课程理论的代表是（）。A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈
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课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。
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英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。A、艾宾浩斯B、特纳C、斯坦豪斯D、斯波代克
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首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（　）
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活动课程的主要倡导者是（）A、杜威、克伯屈B、杜威、杰克森C、克伯屈、杰克森D、克伯屈、夸美纽斯
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课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。
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道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（　）
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在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。A、布鲁纳B、怀特海C、斯金纳D、克伯屈
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用主义课程论代表人物是（）A、布鲁纳、克伯屈B、杜威、克伯屈C、布鲁纳、赞可夫、根舍因D、布鲁姆、杜威
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单选题综合课程论是由（）率先提出的。A怀特海B克伯屈C布鲁姆D杜威
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单选题活动课程的主要倡导者是（）A杜威、克伯屈B杜威、杰克森C克伯屈、杰克森D克伯屈、夸美纽斯
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单选题英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。A艾宾浩斯B特纳C斯坦豪斯D斯波代克
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填空题课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。
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单选题用主义课程论代表人物是（）A布鲁纳、克伯屈B杜威、克伯屈C布鲁纳、赞可夫、根舍因D布鲁姆、杜威
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单选题以下属于学术中心课程代表的是（）。A罗杰斯B布鲁纳C杜威D克伯屈
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判断题首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（　）A对B错
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填空题课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。
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填空题隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。
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