文艺复兴时期人文主义教育家思想的共同特点是尊重人性、尊重儿童。() 此题为判断题(对，错)。
试述文艺复兴时期人文主义教育与封建主义教育的区别。
简述文艺复兴时期提出的“全人”特征及人文主义教育特征。
试总结出文艺复兴时期人文主义的教育的基本特点及其产生的原因。
欧洲文艺复兴时期，人文主义教育的摇篮是（）A、意大利B、法国C、英国D、北欧
在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对（）主义的强迫注入。
人文主义教育在文艺复兴时期直接推动着教育朝着（）的方向发展。
文艺复兴时期意大利、法国、西班牙、英国人文主义文学发展的特点？
文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《（）》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。
文艺复兴时期的教育包括（）。A、人文主义教育B、新教教育C、世俗教育D、府邸教育E、天主教教育
判断题文艺复兴时期人文主义教育提倡经院主义的教育方法。A对B错
填空题文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《（）》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。
问答题文艺复兴时期人文主义的美学思想产生原因是什么？
问答题试概括斯巴达教育体系的基本特点及其主要表现。
填空题人文主义教育在文艺复兴时期直接推动着教育朝着（）的方向发展。