单选题儿童心理发展的社会建构论提出的两个基本假说是人的心理机能发展的符号中介论和()A人的动作发展的活动外化论B人的行为发展的活动外化论C人的智慧发展的活动内化论D人的知识发展的活动内化论

单选题
儿童心理发展的社会建构论提出的两个基本假说是人的心理机能发展的符号中介论和()
A

人的动作发展的活动外化论

B

人的行为发展的活动外化论

C

人的智慧发展的活动内化论

D

人的知识发展的活动内化论


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简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。

儿童心理认知四个阶段的发展论,其提出者是( )。A.洛克B.皮亚杰C.孟子D.荀子

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发展成熟论课程模式的主要观点是:A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素B、儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程C、来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面

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教师资格考试:简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。 简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。

下列观点不是个体心理发展观点的是( )。A.内发论观点 B.外铄论观点 C.建构观点 D.非平衡发展观点

作为历史发展结果的高级心理机能,即以(  )为中介的心理机能A.符号系统B.语言C.环境D.认知

认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是()。A二因素论B相互作用论C遗传决定论D环境决定论

美国心理学家韦纳提出了一个很重要的理论是()。A、符号互动论B、归因论C、社会比较论D、幻想论

既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用,又进一步指出,遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种关于影响儿童心理发展因素的观点,是()。A、二因素论B、环境决定论C、遗传决定论D、相互作用论

在儿童社会工作的理论中,属于儿童心理学范畴的是()。A、心理分析理论B、心理社会发展论C、认知理论D、多元智能理论E、学习理论

皮亚杰儿童心理学的理论核心是()。A、发生认识论B、结构主义C、结构D、认知发展阶段论

儿童心理发展的社会建构论提出的两个基本假说是人的心理机能发展的符号中介论和()A、人的动作发展的活动外化论B、人的行为发展的活动外化论C、人的智慧发展的活动内化论D、人的知识发展的活动内化论

吴伟士认为,儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的“辐合”或“会合”。这种观点的实质是()论。

马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。

在希波克拉底的众多著作中,首先提出了"脑是心理的器官"一说是()A、《梦论》B、《论人的本性》C、《灵魂论》D、《记忆论》

瑞士儿童心理学家皮亚杰是认知发展论的代表者,他提出的基本概念是()。A、人格B、基本模式C、适应D、投射

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单选题生物、心理、社会医学模式的基本研究方法是【 】A适应理论B系统论C需要层次论D心理社会发展理论

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