提出“把一切知识教给一切人”的教育家是()。 A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭
下列选项中，属于夸美纽斯观点的是()．A．美德可教B．教学的教育性C．教育即生长，学校即社会D．“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
提出“把一切事物教给一切人类的全能艺术”思想的著作是(）A.《大教学论》B.《教育与文化》C.《教育漫话》D.《普通教育学》
主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是( )A.卢梭B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特
下列哪一说法是夸美纽斯的观点（ ）A、美德是否可教 B、教学的教育性C、 “教育即生长，学校即社会” D、 “把一切事物教给一切人类的全部艺术”
下列哪一说法是夸美纽斯的观点（ ）A.美德是否可教 B.教学的教育性C. “教育即生长，学校即社会” D. “把一切事物教给一切人类的全部艺术”
下列哪一说法是夸美纽斯的观点（）。A.美德是否可教B.教学的教育性C.“教育即生长，学校即社会”D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
（）强调教育的自然性，主张“把一切知识教给每一个人”。
（）在《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、马斯洛
将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（）。A、杜威B、夸美纽斯C、布卢姆D、布鲁纳
（）《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、马斯洛
《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则
《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是（）原则。A、循序渐进B、直观性C、启发性D、因材施教
下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）A、美德是否可教B、教学即生长，学校即社会C、教学的教育性D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
单选题(2014河北沧州)主张把一切知识教给一切人，提出“泛智”思想的百科教育家是()。A卢梭B夸美纽斯C杜威D赫尔巴特
单选题《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是（）原则。A循序渐进B直观性C启发性D因材施教
填空题提出把一切知识教给一切人的口号的教育家是（）
单选题（）在《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D马斯洛
单选题（）《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D马斯洛
单选题《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）A巩固性原则B启发性原则C因材施教原则D循序渐进原则
填空题“把一切知识教给一切人”的口号的提出者是（）
填空题（）强调教育的自然性，主张“把一切知识教给每一个人”。
单选题下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）A美德是否可教B教学即生长，学校即社会C教学的教育性D“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
单选题下列说法中，（ ）是夸美纽斯的观点。A美德是否可教B教学的教育性C教育即生长，学校即社会D“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
单选题将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（）。A杜威B夸美纽斯C布卢姆D布鲁纳