多选题直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。A认识B感知C实践D经验
多选题
直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。
A
认识
B
感知
C
实践
D
经验
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知识(knowledge)是()。 A、可以长期保存的对事物的静态描述和记录。B、载荷或记录信息的按照一定规则排列组合的物理符号。C、信息接收者通过对信息的提炼和推理而获得的正确结论，是人的大脑通过思维重新组合的、系统化的信息集合。D、是按照一定的方式排列起来的信号序列所揭示的内容。
直觉与灵感有的不同在于()。 A.灵感是长久思索后的顿悟，直觉是从整体上对事物的突兀判断B.灵感发生在久思不得其解后，直觉发生在第一次碰头时C.灵感是获取成熟的答案，而直觉则是得到推测性的洞察D.灵感的发生是可以预期的，而直觉却具有突发性E.灵感是对事物的理性认识，而直觉是感性认识
华勒斯认为，直觉总是出现在意识的边缘而不是中心。他认为应该花力气去捕捉直觉，密切注意出现在思想的支流和回浪中而不是主流中的价值的设想。据说，有些人在直觉出现以前有某种预感。他们感到某种直觉性质的东西即将出现，但并不能确切地知道究竟是什么。华勒斯称其为“暗示”，这种现象似乎并不普遍。情感上的敏感性或许是科学家应该具有的一种可贵品质。一个伟大的科学家应被看作是一个创造性的艺术家，把他看成是一个仅仅按照逻辑规则和实验规章办事的人是非常错误的。文中画线句子的意思是（）。A.直觉并不是思维主流中的有价值的设想，它只不过是反复探究过程中的偶然发现B.直觉并不在自觉思考主流问题时出现，而可能出现在与主流问题相关的思维阶段C.直觉是一种并不普遍存在的对结果即将出现的预感，与自觉思考的中心问题无关D.直觉常出现在不知道核心问题所在的模糊意识中，因此只能从边缘问题中去寻找
数据结构与算法里，递归的基本思想描述不正确的是（）。A、把规模大的问题转换为规模小的相似的子问题B、把规模小的问题转换为规模大的问题C、把规模小的问题转换为规模大的相似的子问题D、把规模大的问题转换为规模小的不同类型问题
认知学习理论认为（ ）。A、学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程B、学习是通过顿悟与理解获得期待C、学习是获得习惯的过程D、学习是引起外部行为的变化过程E、学习依赖于原有的认知结构和当前的刺激情境
EFIS显示器（DU）的功用是（）。A、把输入信息变成图形显示在屏幕上B、把计算机产生的数字信息变成屏幕上的图形显示C、把符号发生器产生的数字信息转换为的图形显示D、把输入的图形信息变成屏幕上的图形显示
单选题罗杰斯认为促进学习的最有效的方式是（）。A直接经验的学习与间接经验的学习相结合B把新信息纳入到原有认知结构中，形成新的认知结构C理解公物之间的关系、结构和性质等D让学生面临实际问题，从解决实际问题中进行学习
单选题把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构是指（）A同化B顺应C平衡D组织