学习依赖是指学生在学习上依靠他人的帮助才能顺利完成，主要表现有：（）。A、被动学习B、学习方法刻板，缺乏变通C、期待别人直接告诉答案D、可以独立做出决定，坚持完成
学习依赖是指学生在学习上依靠他人的帮助才能顺利完成，主要表现有：（）。
- A、被动学习
- B、学习方法刻板，缺乏变通
- C、期待别人直接告诉答案
- D、可以独立做出决定，坚持完成
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(2012)男，22岁，大学生。平常乐于助人、尊师爱校。不仅在学习上经常帮助同学，而且在生活上也常常照顾 男，22岁，大学生。平常乐于助人、尊师爱校。不仅在学习上经常帮助同学，而且在生活上也常常照顾他人，并能积极组织班级的集体活动。这种行为方式在性格的特征中属于A、行为特征B、意志特征C、态度特征D、情绪特征E、理智特征
FIM评分方法正确的是 ( )A、7～6分均无须他人帮助，自己独立完成B、5～3分属于有条件的依赖C、2～1分是完全依赖D、4分，自己能起75%以上的作用E、2分，需要他人接触身体大量帮助才能完成活动
学习资源管理策略主要包括对学习时间、学习环境的管理、对自己的控制和寻求其他人支持的管理、以及媒体的选择与应用等。时间的管理是指建立时间表、设置目标等。学习环境管理是指寻找和营造适合于学生自主学习的环境。对自己的控制的管理是指如何调整心境、坚持不懈、自我强化等。寻求他人支持的管理指寻求教师的帮助、伙伴的帮助、获得个别指导等。()A.完全正确B。完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误
对新入院病人需要了解其独立生活功能，该评定称之为功能独立评定(FIM)。做好该项评定，需要掌握独立生活功能缺陷测量的具体指标FIM评定为部分依赖时，最小量的接触帮助是指A、病人付出力在全部用力在50％以上，仅需他人有少量身体接触的帮助B、病人付出的力在全部用力在60％以上，仅需他人有少量身体接触的帮助C、病人付出的力在全部用力的65％以上，仅需他人有少量身体接触的帮助D、病人付出的力在全部用力的75％以上，仅需他人有少量身体接触的帮助E、病人付出的力全部用力的80％以上，仅需他人有少量身体接触的帮助在FIM评定中的依赖是指A、完成动作需要其他人监护或体力上的帮助B、完成动作不需要其他人监护但需要体力上的帮助C、完成动作需要其他人监护但不需要体力上的帮助D、完成动作完全需要其他人帮助E、病人本不能完成任何动作，依赖器具或他人FIM评定共分为7级，其中5～3级为A、依赖B、部分依赖C、完全依赖D、独立E、以上都不是
下列关于“最近发展区”的说法正确的是（ ）。A.儿童现有水平与教师的期望之间的差距B.学生的学习能力与目标之间的差距C.儿童现有水平与经他人帮助可以达到的水平之间的差距D.儿童与其他人之间的差距
男，22岁，大学生。平常乐于助人、尊师爱校。不仅在学习上经常帮助同学，而且在生活上也常常照顾他人，并能积极组织班级的集体活动。这种行为方式在性格的特征中属于（）A、行为特征B、意志特征C、态度特征D、情绪特征E、理智特征
单选题在FIM评定中的依赖是指（ ）。A完成动作需要其他人监护或体力上的帮助B完成动作不需要其他人监护但需要体力上的帮助C完成动作需要其他人监护但不需要体力上的帮助D完成动作完全需要其他人帮助E病人本不能完成任何动作，依赖器具或他人
单选题(2012)男，22岁，大学生。平常乐于助人、尊师爱校。不仅在学习上经常帮助同学，而且在生活上也常常照顾他人，并能积极组织班级的集体活动。这种行为方式在性格的特征中属于A行为特征B意志特征C态度特征D情绪特征E理智特征
单选题劳特斯（Lotas）将学习者的学习风格划分为情感Ⅰ、情感Ⅱ、认知Ⅰ和认知Ⅱ等四种类型。情感Ⅰ是指（）A学习者喜好在群体中进行学习，对他人的举动非常敏感，往往倾向于根据他人的情感进行学习上的决策B学习者则关心生活的意义和目的，他们倾向于根据道德的美学的原则进行学习上的决策 C学习者喜好关心生活的实践层面，并往往倾向于根据精确的信息进行学习上的决策 D学习者则喜欢用事实建构和理解有关的理论
单选题维果斯基提出最近发展区思想，主张教学要走在学生现有发展水平的前面。“最近发展区”的含义是( )A学生最近阶段学习中取得的成绩与以往成绩之间的差距B学生在近期学习中希望达到的发展水平与其现有水平的差距C学生独立学习时所能达到最高发展水平与其现有水平的差距D学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距
单选题大家都是好同学，______。A互相帮助在学习上应该B应该在学习上互相帮助C在学习上互相帮助应该D应该帮助互相在学习上