对学生情感学习的评价，在评价实施中注重诊断性评价和__________。
学生小组的评价主要适用于()。A、终结性评价B、过程性评价C、诊断性评价D、水平性评价
发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是 ( )。A.初始性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价
诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。
教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正0这种评价是（ ）。A.诊断性评价B.参照性评价C.形成性评价D.终结性评价
（ ）主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。A.诊断性评价B.终结性评价C.形成性评价D.相对性评价
诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。（ ）
诊断性评价的目的是“诊断”出学生在学习方面存在的缺陷和问题。A对B错
一位教师在教学过程中，为了发现学生在学习中存在的问题，以便调整和改进教学而对学生进行的测验属于（）。A、总结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、初始性评价
为了发现培训对象存在的问题，以便培训工作更有针对性的评价是（）A、形成性评价B、过程性评价C、总结性评价D、诊断性评价
表现性评价是指通过观察学生在学习上的表现来评价学生已经取得的发展成就。
诊断性评价的目的是“诊断”出学生在学习方面存在的缺陷和问题。
小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。
在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。A、诊断性评价B、相对性评价C、总结性评价D、形成性评价
（）主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。A、诊断性评价B、终结性评价C、形成性评价D、相对性评价
教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。A、诊断性评价B、相对性评价C、对性评价D、学生自我评价
诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况，发现存在的问题.下面各选项中不属于诊断性评价功能的有（）A、改进教学活动B、检查学生的学习准备程度C、学生对一门课的教学目标所达到的程度D、改进和完善教学活动
对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）A、决策性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价
判断题小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。A对B错
单选题一位教师在教学过程中，为了发现学生在学习中存在的问题，以便调整和改进教学而对学生进行的测验属于（）。A总结性评价B形成性评价C诊断性评价D初始性评价
问答题诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。
单选题为了发现培训对象存在的问题，以便培训工作更有针对性的评价是（）A形成性评价B过程性评价C总结性评价D诊断性评价
判断题诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的．正常的学生不需要诊断性评价。A对B错
判断题诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。A对B错
单选题对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）A决策性评价B诊断性评价C形成性评价D终结性评价
判断题诊断性评价的目的是“诊断”出学生在学习方面存在的缺陷和问题。A对B错
单选题学校在期末时对学生进行期末考核，以考查学生对知识的掌握程度。这种教学评价被称为（）。A诊断性评价B相对性评价C总结性评价D形成性评价
单选题教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。A诊断性评价B相对性评价C对性评价D学生自我评价