分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。（ ）此题为判断题(对，错)。
在教案编写的一系列工作环节中，( )是为设计教学方案、编写教案提供依据。A.设计教学方法B.分析教材C.分析培训对象D.编写教案
教案编写由( )等一系列细致复杂的工作环节组成。A.分析教材B.分析培训对象C.设计教学方法D.编写教案
认真编写教案是教练员有计划.有步骤开展教学的前提。
教练员编写教案的依据是（）。A、教学经验B、学员的需求C、教学大纲
编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。A、遵循学员的学习规律B、重点考虑教学成本C、满足学员的学习欲望
编写教案时，教练员应注意（）。A、以教学大纲为依据B、遵循学员的学习规律C、教学内容的安排合理D、选择恰当的教学手段
教练员的备课主要包括（）。A、确定教学内容B、分析教学对象C、选择教学方法D、选择教学项目
教练员编写教案时，应确定本节课的教学（）。A、项目和内容B、目标C、重点.难点D、手段和方式
教案的编写步骤包括（）。A、备课B、教学过程设计C、教案的编写D、教学效果的评估
备课，是教练员为实施训练而进行的准备活动，是上好课的前提。通常是在教练员接受教学任务后进行。主要应做好以下工作：（）A、学习大纲和训练教材。B、了解受训对象，选择训练方C、编写教案D、试讲.试教
教练员的教学教案由（）编写。A、驾培行业管理部门；B、教育行政部门；C、驾驶员培训协会；D、教练员
编写教案时，教练员完全可根据自己的教学经验，确定训练的项目、内容和时间。
编写实际操作教案时，教练员应根据自己丰富的教学经验，确定训练的项目、内容、目标和时间。
编写实际操作教案时，教练员应考虑到边示范、边讲解的教学特性。
教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。A、分析教学大纲和阅读教材B、分析教学对象C、选择教学手段
编写理论课教案时，教练员在确定教学目标前应先确定（）。A、教学手段B、教学设备C、教学项目
为了使教案编写有新意，教练员在编写教案时应（）。A、适当尝试新的教学流程B、尽量采用先进的教学设备C、不断增加新的教学内容
编写理论课教案时，教练员除了确定教学（）外，还应明确重点和难点问题。A、项目B、目标C、内容D、学时
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（）的能力。A、操控车辆挡位B、控制转向C、判断车身空间位置
教练员编写教案的备课环节主要包括，确定教学内容、（）和选择教学方法三个方面。A、教学过程设计B、教学对象分析C、教学手段选择
编写理论课教案时，教练员首先应根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，确定教学项目、教学内容、教学目标和教学学时。
在编写理论课教案时，教练员要学会针对具体的（），设计出体现教学思想、重点突出、层次脉络清晰和个性鲜明的教案。A、教学手段B、教学设备C、教学项目
在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。A、手段B、设备C、项目
判断题分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。A对B错