教案是教练员以课题或课时为单位，精心设计的授课框架或教学方案。

教案是教练员以课题或课时为单位，精心设计的授课框架或教学方案。

相关考题：

关于教案描述错误的是() A、教案是老师以课时为单位B、针对不同层次、不同专业学术C、承载的是课堂的教学信息D、是一个具体的教学方案
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教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（）。A.学期(或学年)教学进度计划B.教学计划C.单元(或课题)教学计划D.课程计划E.课时教学计划(教案)
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教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。A、训练目标B、训练课题、课时C、训练内容D、训练要求
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教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。A、训练目标B、训练课题C、训练条件D、训练要求
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教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（）A、课时B、学生C、多媒体D、老师
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（）是讲授者为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。   A、讲稿B、课件C、教学大纲D、教案
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教师备课所写教案是（）。A、学期教学进度计划B、课题计划C、课时计划
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教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；选择教学方法；教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作PPT演示文稿）。A、了解教学情景B、确定教学目标C、分析难点、重点D、掌握授课时间
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（）是课时准备的最终成果，是对每堂课具体深入的教学准备。A、课件B、授课计划C、教案D、讲稿
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教案内容包括课题或某课程名称、某课时教学内容、教学目的、（）等。A、教学重点B、条条C、框框D、目录
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课时计划又称（），它是以每个课时和单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。A、备课B、教案C、单元D、学时
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班级授课制的特点是（）A、以“班”为学生人员的组成单位B、以“课时”为教学的时间单位C、以“课程表”为教学活动的基本周期D、以教室为教学活动的主要场所E、以“课”为教学活动的基本单位
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课题计划即（）A、单元计划B、教案C、课时计划D、教学大纲
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班级授课制的特点是（）。A、以“班”为学生人员的组成单位B、以“课时”为教学的时间单位C、以“课程表”为教学活动的基本周期D、以教室为教学活动的主要场所E、以“课”为教学活动的基本*单位
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（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。A、教案B、课时计划C、教学方法D、课题计划
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为更好的实现教学目标，教师在开学之初便需要拟定（）。A、学期教学进度计划B、课题计划C、课时计划D、教案
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教练员在授课时进行（），是激发学员对教学内容产生兴趣的过程。A、授课总结B、内容阐述C、内容导入
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多选题教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；选择教学方法；教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作PPT演示文稿）。A了解教学情景B确定教学目标C分析难点、重点D掌握授课时间
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单选题教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。A训练目标B训练课题、课时C训练内容D训练要求
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单选题教案内容包括课题或某课程名称、某课时教学内容、教学目的、（）等。A教学重点B条条C框框D目录
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单选题教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作PPT演示文稿）。A了解学生个性B确定教学目标C分析难点、重点D掌握授课时间
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单选题教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。A训练目标B训练课题C训练条件D训练要求
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判断题教案是教师在授课前的教学方案A对B错
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单选题课题计划即（）。A单元计划B教案C课时计划D教学大纲
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单选题课时计划又称（），它是以每个课时和单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。A备课B教案C单元D学时
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单选题教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（）A课时B学生C多媒体D老师
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单选题教师备课所写教案是（）。A学期教学进度计划B课题计划C课时计划
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