在教案编写的一系列工作环节中，( )是为设计教学方案、编写教案提供依据。A.设计教学方法B.分析教材C.分析培训对象D.编写教案
教案编写由( )等一系列细致复杂的工作环节组成。A.分析教材B.分析培训对象C.设计教学方法D.编写教案
制定教学计划具体包括编制（ ）和编写（ ）。A.幻灯片、教案B.课程表、幻灯片C.课程表、教案D.教案、教材
下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（ ）。A.备教案B.备教材C.备学生D.备教法
数学备课的基本程序是备教材，备学生，选择课型，确定教学方法，编写教案。
编写培训教案时要明确教学目的和任务，（），编写祥案或简案。A、确定培训时间B、充分理解教学大纲C、编写教学大纲D、科学处理教材E、合理选择教学方法
教师必须在（）的基础上，根据授课计划，对各种教学形式编写出教案。A、研读课程标准B、钻研教材C、了解学生D、选择教法
下列关于地理教案编写步骤的表述不正确的是（）。A、独立钻研教材，确定教学目的、教材提纲和重点、难点B、了解学生情况，因材施教C、设计教法和教具，合理安排教学过程D、写出教学过程，完成教案
备课的主要任务是（）。A、研究教学大纲和教材B、根据教学目标.教材和学员状况设计教学方法C、设计教学质量评定标准D、编写教案
体操动作术语的完整记写法主要用于（）。A、书写教案B、编写规范教材C、编写训练大纲D、编写教学大纲
教师编写教案的主要依据是（）。A、教学大纲B、教材C、教学原则D、教学规律E、教学计划
教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是（）。A、对教材体系和教学内容认识准B、对教材的编写意图把握准C、对本节课教材重难点把握准D、对课后训练目的把握准
编写教案的依据是（）。A、教学目的B、教材C、课程标准D、学生情况
下列属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A、备教案B、备教材C、备学生D、备教法
下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A、教案B、备教材C、备学生D、备教法
培训师要依据（）和教材编写教案。A、培训需求B、培训目标C、培训方案D、考核要求
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
单选题下列关于地理教案编写步骤的表述不正确的是（）。A独立钻研教材，确定教学目的、教材提纲和重点、难点B了解学生情况，因材施教C设计教法和教具，合理安排教学过程D写出教学过程，完成教案
多选题下列属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A备教案B备教材C备学生D备教法
单选题下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（）。A教案B备教材C备学生D备教法
单选题编写教案的依据是（）。A教学目的B教材C课程标准D学生情况
单选题教师编写教案的主要依据是（）。A教学大纲B教材C教学原则D教学规律E教学计划
多选题教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是（）。A对教材体系和教学内容认识准B对教材的编写意图把握准C对本节课教材重难点把握准D对课后训练目的把握准
多选题备课的主要任务是（）。A研究教学大纲和教材B根据教学目标.教材和学员状况设计教学方法C设计教学质量评定标准D编写教案
单选题体操动作术语的完整记写法主要用于（）。A书写教案B编写规范教材C编写训练大纲D编写教学大纲