（）教学风格主要表现为教练员对学员几乎不加约束与指导，放任学员驾驶，而没有明确地给予适时的指导和纠错。A、放任式B、专制式C、伙伴式
专制式教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导，但学员可以享受参与对话的权利。
教练员在教学中应随时观察、了解教学效果和学员的反应，对教学方法进行调整，以达到教学效果的最优化。
伙伴式教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导，但学员可以享受参与对话的权利。
能使群体内聚力最高的领导方式是（）。A、民主式B、专制式C、放任式D、绵羊式
只达到社交目标而没能达到工作目标属于何种领导方式（）A、信任式B、专制式C、民主式D、放任式E、自由式
三种极端领导行为理论中，最有效的领导方式是（）A、参与式B、民主式C、放任式D、专制式
勒温的领导风格理论提出了（）这几种领导方式。A、专制式B、家长式C、民主式D、放任式
我国的行政领导方式是（）A、专断式B、分权式C、民主集中制式D、放任式
根据勒温的理论认为虽然通过严格管理能够达到既定的任务目标，但组织成员没有责任感，这种领导方式是（）A、专制式B、放任式C、民主式D、仁慈独裁式
双维理论将领导风格区分为（）A、关心任务式B、关心人员式C、民主式D、专制式E、放任式
一位消防中尉从部队转移到民政部门工作，他的领导风格变化的方向为（）。A、专制式——民主式B、专制式——放任式C、民主式——专制式D、专制式——专制式
放任式教学风格主要表现为教练员对学员几乎不加约束与指导，放任学员驾驶，而没有明确地给予适时的指导和纠错。
（）教学风格主要表现为教练员下达指令，操控学员的动作，学员服从指令，机械地遵循教练员的指示。A、放任式B、专制式C、伙伴式
伙伴式教学风格主要表现为教练员下达指令，操控学员的动作；学员服从指令，机械地遵循教练员的指示。
伙伴式教学风格主要表现为教练员对学员几乎不加约束与指导放任学员驾驶，而没有明确地给予适时的指导和纠错。
专制式教学风格主要表现为教练员对学员几乎不加约束与指导，放任学员驾驶，而没有明确地给予适时的指导和纠错。
放任式教学风格主要表现为教练员下达指令，操控学员的动作，学员服从指令，机械地遵循教练员的指示。
放任式教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导，但学员可以享受参与对话的权利。
（）教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导，但学员可以享受参与对话的权利。A、伙伴式B、专制式C、放任式
为了达到较好的教学效果，教练员运用录像进行教学时，还应对录像的关键内容进行讲解。
教练员的基本素质（）A、高度的社会责任感B、扎实的专业知识C、伙伴式的教学风格D、良好的教学能力E、科学评估自我的能力
教练员在课堂上运用录像教学，（）克服因教练员教学风格差异带来的教学效果不同的问题。A、有利于B、不利于C、不可能
教练员的基本素质包括高度的社会责任感、扎实的专业知识、（）、良好的教学能力.科学评估自我能力。A、娴熟的驾驶技能；B、熟悉汽车构造；C、了解道路交通安全法规；D、伙伴式的教学风格
单选题一位消防中尉从部队转移到民政部门工作，他的领导风格变化的方向为（）。A专制式——民主式B专制式——放任式C民主式——专制式D专制式——专制式
单选题只达到社交目标而没能达到工作目标属于何种领导方式（）A信任式B专制式C民主式D放任式E自由式
单选题能使群体内聚力最高的领导方式是（）。A民主式B专制式C放任式D绵羊式