表现为管理者骄傲自大，缺乏自我进取和学习的机会的是（）。A、观念狭隘B、解决问题不恰当C、开放性差D、纠正行为不力
表现为管理者骄傲自大，缺乏自我进取和学习的机会的是（）。
- A、观念狭隘
- B、解决问题不恰当
- C、开放性差
- D、纠正行为不力
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与自我管理团队相对的是控制型群体，属于控制型群体的的特点是（）A、上级管理者对群体实行严格的过程管理。上级管理者监督群体的工作进程B、群体又不少创新机会和创新精神C、个人受群体管理者的影响不大，管理者更多地依靠个人自我管理D、上级管理者对群体很少授权。群体领导人经常向上级管理者报告工作进程和结果
选择性盲从行为的危害有哪些？（）A、高强度的学习使孩子压力过大，导致厌学B、自己没有选择和做主的权利，被动学习或做事，养成孩子不思进取的惰性心理C、本来对某一领域有兴趣的，因为家长的强行逼迫，过多要求，反而失去兴趣，易产生逆反心理D、孩子在从众的环境下失去行为准则，失去判断力，没有主见，不会思考；缺乏自我审视、自我衡量的意识；缺乏创新意识，人云亦云
关于特殊发育障碍，以下哪条正确（）A、由精神发育迟滞引起B、由感觉器官障碍引起C、表现为阅读、书写、认知、运动技巧能力等方面发展的缺陷，学习成就与其智力水平或其他能力之间存在明D、可能是缺乏学习机会所造成的E、刻板重复的行为方式
多选题选择性盲从行为的危害有哪些？（）A高强度的学习使孩子压力过大，导致厌学B自己没有选择和做主的权利，被动学习或做事，养成孩子不思进取的惰性心理C本来对某一领域有兴趣的，因为家长的强行逼迫，过多要求，反而失去兴趣，易产生逆反心理D孩子在从众的环境下失去行为准则，失去判断力，没有主见，不会思考；缺乏自我审视、自我衡量的意识；缺乏创新意识，人云亦云
多选题当个体缺乏学习动机时，应（）进行自我调适。A制定适合自己的学习标准B掌握适合自己的学习方法C提高对学习目的和意义的认识D培养与保持对所学专业的学习兴趣