在奥尔夫教学法中“过程”是至高无上的，而全部过程的关键则在于“探索”和（）A、研究B、体验C、观察D、理解
在奥尔夫教学法中“过程”是至高无上的，而全部过程的关键则在于“探索”和（）
- A、研究
- B、体验
- C、观察
- D、理解
相关考题：
从定义企业过程中，应获得( )结果和资料。Ⅰ．过程组和它们所含过程的目录Ⅱ．各个过程的说明Ⅲ．关键过程名Ⅳ．产品/服务流程图Ⅴ．研究组对整个企业的理解和分析A．Ⅰ，Ⅱ和ⅢB．Ⅰ，Ⅲ，Ⅳ和ⅤC．Ⅱ至ⅤD．全部
音乐教师在讲授《青春舞曲》一课时，在教授过程中为了激发学生的学习兴趣，增强学习氛围，同时发展学生全面的学习能力。在课堂教学中，在学生整体聆听后，让学生结合着该歌曲进行声势练习。这名音乐教师在教学过程中，主要运用了哪种音乐教学法?( )A.达尔克罗兹音乐教学法B.奥尔夫音乐教学法C.日本铃木镇一音乐教学法D.柯达伊音乐教学法
某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。A.奥尔夫教学法B.柯达伊教学法C.达尔克罗兹教学法D.铃木教学法
在基于教学论的教学模式中，研究模式的基本教学过程是（）A、授课——理解——巩固——运用——检查B、提问——思考——答疑——练习——评价C、问题——探索——报告——答辩——评价D、诱导——学习——讨论——练习——评价
单选题《课标（2011年版）》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。A了解、理解、掌握B经历、体验、探索、运用C经历、体验、探索D了解、理解、掌握、运用