“儿童中心论”以美国教育家()为代表,他认为教师应该放弃向导和指挥官的任务,不应该是儿童学习的主宰者。 A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、蒙台梭利
美国最早的学前儿童教育机构是蒙台梭利创办的儿童之家。()
1913年和1916年，蒙台梭利两次访问美国，他的来访使美国的“蒙台梭利热”达到了顶峰。()
（ ）是瑞士著名的心理学家，他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。A．杜威B．蒙台梭利C．维果斯基D．皮亚杰
最早将敏感期理论引入儿童发展并运用于教育的人是()。 A、夸美纽斯B、蒙台梭利C、皮亚杰D、福禄贝尔
提出“教育即生活”、“学校即社会”的人是()。 A、杜威B、卢梭C、福禄倍尔D、蒙台梭利
最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）A皮亚杰B蒙台梭利C卢梭D福禄倍尔
（）的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。A卢梭B裴斯泰洛齐C蒙台梭利D皮亚杰
提出“20世纪是儿童的世纪”的人是（）。A、爱伦·凯B、卢梭C、蒙台梭利D、德可乐利
（）主张儿童提供“有准备的活动”，让其通过与有准备的环境相互作用，进行自发的主动学习，得到发展。A、卢梭B、陈鹤琴C、皮亚杰D、蒙台梭利
（）学者提出了儿童心理发展的结构问题。A、杜威B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄培尔
鲍尔贝关于儿童依恋发展的阶段划分（儿童早期依恋发展的阶段理论）。
最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）。A、蒙台梭利B、皮亚杰C、加德纳D、马拉古兹
最早提出心理卫生概念的是（）。A、比尔斯B、迈耶尔C、皮亚杰D、蒙台梭利
为美国进步主义幼儿园运动提供理论依据的是霍尔和（）的理论。A、蒙台梭利B、杜威C、福禄倍尔D、皮亚杰
建立“儿童之家”的教育家是（）A、皮亚杰B、蒙台梭利C、杜威D、福禄贝尔
以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是（）A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、蒙台梭利D、皮亚杰
单选题最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）。A蒙台梭利B皮亚杰C加德纳D马拉古兹
单选题提出“20世纪是儿童的世纪”的人是（）。A爱伦·凯B卢梭C蒙台梭利D德可乐利
单选题最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）A皮亚杰B蒙台梭利C卢梭D福禄倍尔
单选题( )是发生认识论的创始人。A蒙台梭利B卢梭C杜威D皮亚杰
单选题（）学者提出了儿童心理发展的结构问题。A杜威B皮亚杰C蒙台梭利D福禄培尔
单选题（ ）是瑞士著名的心理学家，他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。A杜威B蒙台梭利C维果斯基D皮亚杰
单选题以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是（）A卢梭B裴斯泰洛齐C蒙台梭利D皮亚杰
单选题（）的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。A卢梭B裴斯泰洛齐C蒙台梭利D皮亚杰
单选题第一个阐明游戏具有教育价值的人是（ ）。A洛克B福禄培尔C卢梭D蒙台梭利
单选题最早提出心理卫生概念的是（）。A比尔斯B迈耶尔C皮亚杰D蒙台梭利