小班幼儿在结构游戏中，需要学会的基本技能主要有()。A.架空B.平铺C.垒高D.围封
中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会()。A.主题建构B.平铺、垒高C.模型和表征D.架空、围封
操作技能根据操作对象的不同可以分为_________操作技能与_________操作技能。
操作技能根据操作对象的不同又可以分为 操作技能与 操作技能。
根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为（ ）和（ ）。
( )、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A.架空B.堆高C.平铺D.重复
机构游戏是运用各种玩具或材料，通过（）所进行的构造活动。A、以下都是B、排列、拼搭C、接插、黏合D、穿编、螺旋
中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会（）。A、平铺、垒高B、架空、围封C、模型和表征D、主题建构
幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（）A、建构游戏的萌芽阶段B、无意建构阶段C、想象建构阶段D、自由建构阶段
结构游戏技能的发展一般包括以下几个阶段：搬弄、平铺、垒高和重复、架空、围封、模型和表征、主题建构。
结构游戏的基本技能包括插接、（），排列、堆积，黏合，穿、编，（）的技能。
小班幼儿在结构游戏中，需要学会的基本技能主要有（）。A、架空B、平铺C、围封D、垒高
结构游戏的基本技能不包括（）A、接插或镶嵌，排列或堆积，捏、搓与缠B、排列或堆积，穿、编和螺旋，捏、搓与缠C、接插或镶嵌，穿、编和螺旋，捏、搓与缠D、接插或镶嵌，排列或堆积，穿、编和螺旋
根据动作对环境的依赖程度的不同，操作技能可以分为闭合型操作技能与（）。
根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为细微型操作技能和（）。
关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。A、小班幼儿有建构主题，易变化B、中班幼儿建构技能以“架空”为主C、中班幼儿能独立地整理玩具D、大班幼儿建构技能日趋成熟
填空题操作技能根据操作对象的不同可以分为（）操作技能与（）操作技能。
单选题关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。A小班幼儿有建构主题，易变化B中班幼儿建构技能以“架空”为主C中班幼儿能独立地整理玩具D大班幼儿建构技能日趋成熟
判断题结构游戏技能的发展一般包括以下几个阶段：搬弄、平铺、垒高和重复、架空、围封、模型和表征、主题建构。A对B错
多选题小班幼儿在结构游戏中，需要学会的基本技能主要有（）。A架空B平铺C围封D垒高
填空题根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为细微型操作技能和（）。
单选题幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（）A建构游戏的萌芽阶段B无意建构阶段C想象建构阶段D自由建构阶段
单选题结构游戏的基本技能不包括（）A接插或镶嵌，排列或堆积，捏、搓与缠B排列或堆积，穿、编和螺旋，捏、搓与缠C接插或镶嵌，穿、编和螺旋，捏、搓与缠D接插或镶嵌，排列或堆积，穿、编和螺旋
填空题结构游戏的基本技能包括插接、（），排列、堆积，黏合，穿、编，（）的技能。
判断题幼儿的结构游戏按技能分，有接插、镶嵌、排列、组合、积木、积塑、编织等类型。A对B错
单选题（ ）、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A架空B堆高C平铺D重复
单选题机构游戏是运用各种玩具或材料，通过（）所进行的构造活动。A以下都是B排列、拼搭C接插、黏合D穿编、螺旋