教学结课是任何类型的课堂教学都必不可少的组成部分。一般的结束过程大体经过：简单回忆、（）、拓展延伸、（）、等几个阶段的程序进行课程结束。A、大致概要B、提示要点C、巩固应用D、强调重点

教学结课是任何类型的课堂教学都必不可少的组成部分。一般的结束过程大体经过：简单回忆、（）、拓展延伸、（）、等几个阶段的程序进行课程结束。

  • A、大致概要
  • B、提示要点
  • C、巩固应用
  • D、强调重点

相关考题：

应遵循的幼儿园教学结束艺术的要求是( ) A首尾照应、结构完整B 演透勿绝，延伸拓展 C自然妥帖，水到渠成D提示要点，鼓励进步
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教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是A.比较结课B.归纳结课C.活动结课D.悬念结课
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结课的主要构成有()。 A.巩固练习B.适时反馈C.简单回忆D.提示要点
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课堂教学结束阶段,教师采取恰当的办法结束本节课的教学活动,以做到善始善终,这是导课 改错
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教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的结课方式是（ ）A.归纳结课B.拓展延伸结课C.比较结课D.活动结课
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某节课结束时，教师围绕该节课所学的知识组织了快速抢答。这样的结课方式属于（ ）A.归纳结课B.比较结课C.活动结课D.拓展延伸结课
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音乐教学过程是由音乐教学活动进行的顺序和课时安排来划分的，具体四个阶段为（　　）。A.起始阶段、展开阶段、提高阶段、结束阶段B.起始阶段、展开阶段、形成阶段、结束阶段C.起始阶段、展示阶段、形成阶段、巩固阶段D.起始阶段、展开阶段、巩固阶段、结束阶段
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任何类型的演示都有一个过程，一般都是开始于使学生做好观察的心理准备，结束于对学生的核查理解，其间经过（）、提示重点、指导观察等几个步骤。A、演示前准备B、出示媒体C、示范展示
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教师把教学内容作进一步延伸拓展以结束课堂教学的方式叫（）结课。A、拓展延伸式B、比较式C、悬念式D、归纳式
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在课堂教学行将结束时，教师、学生或师生共同用准确简练的语言，提纲挚领地对本节课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳理和概括从而结束课堂教学方法叫（）。A、练习式B、活动式C、比较式D、归纳式
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课堂教学过程一般由引起学习动机、领会知识、巩固知识、（）、检查知识等几个阶段组成。
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教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是（）。A、归纳式结课方法B、悬念式结课方法C、探索式结课方法D、震颤式结课方法
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畅想式结课是教师以授课内容为基础让学生展开想象、发表见解结束课堂教学的方式。
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结课的主要构成有（）A、简单回忆B、提示要点C、巩固练习D、适时反馈
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教师对本节课的重点、难点部分作进一步的说明，这属于结课程序中的（）。A、简单回忆B、提示要点C、拓展延伸D、巩固练习
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结课中使用最为普遍的环节是（）。A、简单回忆B、提示要点C、巩固练习D、拓展延伸
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教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是（）。A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课
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（）是课堂教学的主体过程。A、起始阶段B、展开阶段C、形成阶段D、结束阶段
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由浅入深，由点到面，一步一个脚印，一步一层台阶以递进的方式将教学内容逐渐铺展开来，是课堂教学的主体过程，以上体现的是课堂教学过程的哪个阶段？（）A、展开阶段B、新课导入阶段C、起始阶段D、结束阶段
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填空题课堂教学过程一般由引起学习动机、领会知识、巩固知识、（）、检查知识等几个阶段组成。
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单选题教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的方式是( )。A归纳结课B拓展延伸结课C比较结课D活动结课
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单选题结课中使用最为普遍的环节是（）。A简单回忆B提示要点C巩固练习D拓展延伸
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单选题教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）。A归纳结课B拓展延伸结课C比较结课D活动结课
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单选题教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是（）。A归纳式结课方法B悬念式结课方法C探索式结课方法D震颤式结课方法
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多选题结课的主要构成有（）。A简单回忆B提示要点C巩固练习D适时反馈
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单选题（）是课堂教学的主体过程。A起始阶段B展开阶段C形成阶段D结束阶段
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单选题教师对本节课的重点、难点部分作进一步的说明，这属于结课程序中的（）。A简单回忆B提示要点C拓展延伸D巩固练习
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