任何类型的演示都有一个过程,一般都是开始于使学生做好观察的心理准备,结束于对学生的核查理解,其间经过()、提示重点、指导观察等几个步骤。A、演示前准备B、出示媒体C、示范展示

任何类型的演示都有一个过程,一般都是开始于使学生做好观察的心理准备,结束于对学生的核查理解,其间经过()、提示重点、指导观察等几个步骤。

  • A、演示前准备
  • B、出示媒体
  • C、示范展示

相关考题:

正确的学生观包括()。 A、每个学生都是独立的个体B、每个学生都有自身的发展潜能C、班主任应尊重每个学生,使每个学生都能发展D、为学生服务

管理控制与一般控制的相同点是( )。A.同是一个信息反馈过程B.都有两个前提条件C.都有一个相同的目的D.都是一个有组织的系统

工程项目的相对性主要是指()。A:项目是一项任务,不同的主体有不同的任务B:一般项目都是在一定时间内存在C:任何任务都有其限定条件D:任何项目都有一个确定的开始和终结的周期性过程

工程项目的周期性主要是指()。A:任何任务都有其限定的时间B:一般项目都是在一定时间内存在C:项目是一项任务,不同的主体有不同的任务D:任何项目都有一个确定的开始和终结的周期性过程

一切人造物都是()的产物,都有一个设计的过程。

心理咨询在学校教育中的作用()A、促进学生心理健康水平的提高B、促进学生能够更好、更充分的发展C、心理咨询填补了学校教育的一个空白,使学生心理素质的培养走上了比较正常的轨道D、心理咨询对学校的德育、智育、体育等都有积极的促进作用

下列哪项活动适合过程方法类的教学目标()。A、教师置境,学生体验B、教师演示,学生观察C、教师提问,学生作答D、教师引导,学生探究

在演示法教学中做法不正确的是()A、做好演示教具的准备B、要让学生明确观察的目地和要求C、演示时,保证全体学生都能看到D、演示应与讲解提问密切结合E、授课时提前拿出演示教具

下列不属于演示实验教学的作用的是()。A、使学生获得感性认识B、唤起学生的学习动机C、培养学生的操作能力D、培养学生的观察能力

任何一个学生都是教师()劳动的结果。A、个人B、集体C、体力D、脑力

采用实践练习培训法进行培训主要做好五个步骤的工作:课程准各、引入阶段,示范阶段、()、练习阶段。A、演示阶段B、观察阶段C、操作阶段D、模仿阶段

下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目标()。A、教师引导,学生探究B、教师置境,学生体验C、教师演示,学生观察D、教师示范,学习模仿

任何研究都有一个时间上的取向,据此把研究分为()、()两个类型。

教师把实物、教具展示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法,叫做()A、观察法B、实验法C、演示法D、练习法

把实物、教具展示给学生观察,或通过示范性实验使学生掌握知识的方法称为()A、讲授法B、实验法C、参观法D、演示法

教师引导学生观察教师出示的物体或教具,使学生获得感性知识的方法是()。A、实物演示B、标本演示C、模型演示D、挂图演示

心理活动是在()中进行的,是一个内部过程,无法通过任何技术手段直接观察和测量。

转运的途中要注意:()A、严密观察病情B、处理危及生命的情况C、处理病情的变化D、做好心理护理E、以上都是

多选题心理咨询在学校教育中的作用()A促进学生心理健康水平的提高B促进学生能够更好、更充分的发展C心理咨询填补了学校教育的一个空白,使学生心理素质的培养走上了比较正常的轨道D心理咨询对学校的德育、智育、体育等都有积极的促进作用

单选题把实物、教具展示给学生观察,或通过示范性实验使学生掌握知识的方法称为()A讲授法B实验法C参观法D演示法

填空题心理活动是在()中进行的,是一个内部过程,无法通过任何技术手段直接观察和测量。

单选题在演示法教学中做法不正确的是()A做好演示教具的准备B要让学生明确观察的目地和要求C演示时,保证全体学生都能看到D演示应与讲解提问密切结合E授课时提前拿出演示教具

单选题做任何事情都有一个过程,如果把过程做好了,结果一般都会很好。可是,现在很多人做事情的时候只是想着结果,从来都不关心过程。★根据这段话,做事情的过程:A比较无聊B困难很多C值得关注D一般都很精彩

单选题下列不属于演示实验教学的作用的是()。A使学生获得感性认识B唤起学生的学习动机C培养学生的操作能力D培养学生的观察能力

单选题任何一个自发的过程都有一个总是朝着使体系越来越混乱、越来越无序的方向变化的趋势,这种变化使熵()。A不变B减小C不确定D增加

单选题教师引导学生观察教师出示的物体或教具,使学生获得感性知识的方法是()。A实物演示B标本演示C模型演示D挂图演示

填空题一切人造物都是()的产物,都有一个设计的过程。