课堂教学结束阶段,教师采取恰当的办法结束本节课的教学活动,以做到善始善终,这是导课 改错

课堂教学结束阶段,教师采取恰当的办法结束本节课的教学活动,以做到善始善终,这是导课 改错

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教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束课堂教学的方法是A.比较结课B.归纳结课C.活动结课D.悬念结课
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教师所要具有的艺术修养指的是:()。 A、教学语言的艺术B、课堂节奏的艺术C、导课的艺术D、课堂教学的风格艺术
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教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的结课方式是（ ）A.归纳结课B.拓展延伸结课C.比较结课D.活动结课
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组织教学、诱发兴趣、导人新课属于教学过程的（　　）。A.起始阶段B.展开阶段C.形成阶段D.结束阶段
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结束语又叫断课语、结尾语，它是课堂教学将要结束时，教师在引导学生对所学知识与技能进行及时的总结巩固，扩展延伸与迁移的教学活动时所用的语言。（）
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3、结束语又叫断课语、结尾语，它是课堂教学将要结束时，教师在引导学生对所学知识与技能进行及时的总结巩固，扩展延伸与迁移的教学活动时所用的语言。（）
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在本节课教学结束时，教师通过适当的练习检查学生的学习情况属于（）A．选拔性评价B．总结性评价C．形成性评价D．诊断性评价
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【单选题】有的教师会用如“本节课我们主要学习了……。”、“今天我们学了……。”“这节课我们分析了……。”、“本节课主要讲述了:……。”等这样的话语来概括本节课的内容和点评本节课的重点。这种结束误区属于（)A．方法单调乏味B．走形式轻作用C．没有激发学生的学习兴趣D．没有安排学习活动
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【单选题】教师对一节课有计划、有目的地结束课堂教学活动的所使用的语言是（）。A．导入语B．讲授语C．提问语D．结束语
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