（）是课堂教学的主体过程。A、起始阶段B、展开阶段C、形成阶段D、结束阶段

（）是课堂教学的主体过程。

  • A、起始阶段
  • B、展开阶段
  • C、形成阶段
  • D、结束阶段

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在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个()的关系。A.传递与接受B.控制与被控制C.交互主体D.知与不知
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()和()是幼儿英语课堂教学的两个主体要素。
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课堂教学设计的目的是为学生保证良好的学习条件,实现课堂教学传播过程的优化。() A、错误B、正确
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简述课堂教学中发挥学生主体作用的策略。
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( )的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与,并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理? A、微观的课堂教学管理B、中观的课堂教学管理C、娱乐的课堂教学管理D、宏观的课堂教学管理
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在课堂教学过程中适时地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身()的调控。A.心境B.教案C.主体D.计划
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课堂教学的首要环节是教学过程设计。( )
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课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和（）。
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课堂教学过程中，教师要坚持向（）要质量；坚持面向（）学生，认真搞好课堂教学组织，以学生为主体，充分调动学生“自主、合作、探究”学习积极性。
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教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
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课堂教学设计的主体部分是（）
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课堂教学的过程，是培训师和学员双方相互影响的过程。
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课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。
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课堂教学管理是组织、协调、保障和促进课堂教学、有效实现教学目标的过程。课堂教学管理不包括（）。A、课堂教学气氛管理B、课堂作业管理C、课堂纪律管理D、课堂教学交流管理
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课堂教学管理的中观层面主要是指以国家教学管理部门为主体对课堂教学的宏观把握、规范与导向，制定相应的课堂教学管理制度。
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课堂教学活动的主体是（）。A、学生B、老师C、教师和学生
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音乐教学过程中的主要环节是展开阶段，“展开”意味着铺展、发展、开始、开放，这一阶段是课堂教学的主体过程。下列哪项不属于展开阶段的活动设计？（）A、活动体验B、发现探究C、情感投入D、总结提炼
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课堂教学的素质教育目标，可在课堂教学过程中（）进行调整。
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在课堂教学过程中适时适度地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身（）的调控。A、心境B、教案C、主体D、计划
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单选题（）的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与，并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理？A微观的课堂教学管理B中观的课堂教学管理C娱乐的课堂教学管理D宏观的课堂教学管理
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单选题课堂教学活动的主体是（）。A学生B老师C教师和学生
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单选题（）是课堂教学的主体过程。A起始阶段B展开阶段C形成阶段D结束阶段
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问答题课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料，回答以下问题： （1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 （2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。
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单选题由浅入深，由点到面，一步一个脚印，一步一层台阶以递进的方式将教学内容逐渐铺展开来，是课堂教学的主体过程，以上体现的是课堂教学过程的哪个阶段？（）A展开阶段B新课导入阶段C起始阶段D结束阶段
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填空题课堂教学设计的主体部分是（）
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单选题在课堂教学过程中适时适度地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身（）的调控。A心境B教案C主体D计划
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判断题教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。A对B错
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