与患儿交谈的技巧包括() A、主动介绍B、耐心倾听C、真诚理解D、保护隐私E、适时使用幽默
师生间的合作方法包括() A、平等地合作B、谦虚地倾听C、真诚地赏识D、直接合作
下列选项中，不属于物业管理投诉处理方法的是( )。A．详细记录，确认投诉B．真诚对待，热情服务C．耐心倾听，不与争辩D．总结经验，加强管理E．及时处理，注重质量
关于调剂服务沟通技巧,不正确的是()。 A.语言专业，保护隐私B.尊重理解，平等信任C.认真倾听，微笑服务D.热情自信，态度真诚
护士的情感包括（）。A 同情心B 热情C 耐心D 善于控制情绪E 善于理解病人
（）是指婚姻家庭咨询师认真倾听，显示耐心和热忱。A、积极B、关注C、共情理解D、真诚
下列不能帮助提高孩子交往能力的一项是（）。A、真诚热情B、善于倾听C、讲究谈话艺术D、一味忍让
助人的态度不包括（）A、尊重他人B、热情耐心C、给予指导D、细心倾听
关于调剂服务沟通技巧，不正确的是（）。A、热情自信，态度真诚B、认真倾听，微笑服务C、语言专业，保护隐私D、尊重理解，平等信任
教师恰当理答的基本原则是（）。A、认真倾听B、耐心等待C、善于理解D、尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功
《农村供电营业规范化服务窗口标准》规定，营业室工作人员在接待客户时要（）。A、大方、周到、耐心、热情B、亲切、友善、真诚、热情C、主动、真诚、耐心、热情D、主动、礼貌、耐心、热情
赏识意思是对他人表达（）A、理解B、宽恕C、尊重D、真诚的认可
通过谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立起几种倾听技能，其中不正确的一项是（）。A、有意识倾听能力B、辨析倾听能力C、理解性倾听能力D、表述倾听能力
教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。A、耐心等待B、善于理解C、真诚赏识D、热情参与
目标明确，善于倾听和理解他人，友好，真诚，能成为团队的带头人，这种人格类型是（）A、服务型人格B、稳妥型人格C、支配型人格D、交际型人格
教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。A、耐心等待B、善于理解C、真诚赏识D、热情参与
一个人如果不善于倾听，不理解别人的需要，可能是下列哪方面技能的缺乏（）A、信息技能B、人际技能C、概念技能D、技术技能E、决策技能
《农村供电营业规范化服务标准》规定，营业室工作人员在接待客户时要（）。A、大方、周到、耐心、热情B、亲切、友善、真诚、热情C、主动、真诚、耐心、热情D、主动、礼貌、耐心、热情
单选题下列不能帮助提高孩子交往能力的一项是（）。A真诚热情B善于倾听C讲究谈话艺术D一味忍让
单选题一个人如果不善于倾听，不理解别人的需要，可能是下列哪方面技能的缺乏（）A信息技能B人际技能C概念技能D技术技能E决策技能
单选题教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。A耐心等待B善于理解C真诚赏识D热情参与
单选题教师恰当理答的基本原则是（）。A认真倾听B耐心等待C善于理解D尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功
单选题关于调剂服务沟通技巧，不正确的是（）。A热情自信，态度真诚B认真倾听，微笑服务C语言专业，保护隐私D尊重理解，平等信任
多选题护士的情感包括（）。A同情心B热情C耐心D善于控制情绪E善于理解病人
单选题()是教师与教师之间良好沟通的基础。A少争多让，善于倾听B容忍异己，理解宽容C坦诚相对，赞美欣赏D巧用语言，珍惜情谊
单选题教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。A耐心等待B善于理解C真诚赏识D热情参与
单选题（）是指婚姻家庭咨询师认真倾听，显示耐心和热忱。A积极B关注C共情理解D真诚