下面对宽容的理解正确的是：（）。A、软弱B、力量、魅力C、过人的目光与胸怀D、对人性的深度理解E、对利益的整体把握对个性的充分尊重F、是对于共存原则的履行
下面对宽容的理解正确的是：（）。
- A、软弱
- B、力量、魅力
- C、过人的目光与胸怀
- D、对人性的深度理解
- E、对利益的整体把握对个性的充分尊重
- F、是对于共存原则的履行
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尊重患者的自主权,以下正确的是() A . 尊重患者的理性决定B . 当患者的自主选择与他人、社会利益发生冲突时，主要履行对患者的义务C . 提供正确、易于理解、适量、有利于增强患者信心的信息D . 当患者的自主选择有可能危及生命时劝导患者做出最佳选择E . 履行帮助、劝导患者的义务
在组织规划中，对职位分析的原则说法正确的是（）。A、以理解的方法，做到对组织职位的整体性把握B、以变动为前提，重视动态管理C、职位对组织发展未来的不适应D、以工作为基础，做到人与工作的有机融合
根据力量型客户特点应对的策略是（）A、提供最好的服务，不因为对方的宽容和理解而放松对自己的要求B、学会控制自己的情绪，以礼相待。对自己的过失真诚道歉C、真诚对待，作出合理解释说明，争取对方的理解D、小心应对，尽可能满足其要求，让客户有被尊重的感觉
对于医患冲突的调试原则理解不正确的是（）A、尊重理解就是医患双方表面上和形式上热情周到B、求同存异的原则要求医务人员对患者的利益要求要学会宽容C、诚信原则要求医务人员言行一致D、医患关系的调适须合乎法的精神和原则
单选题对于医患冲突的调试原则理解不正确的是（）A尊重理解就是医患双方表面上和形式上热情周到B求同存异的原则要求医务人员对患者的利益要求要学会宽容C诚信原则要求医务人员言行一致D医患关系的调适须合乎法的精神和原则
单选题在组织规划中，对职位分析的原则说法正确的是（）。A以理解的方法，做到对组织职位的整体性把握B以变动为前提，重视动态管理C职位对组织发展未来的不适应D以工作为基础，做到人与工作的有机融合
多选题以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响（）A教师对于大纲的钻研程度B教师对教材研究详尽程度C教师对组织者选择时机的理解D教师对于教学目标的理解和把握E教师对教学情景的了解F教师对相关数量了解程度
问答题你对心里咨询中非言语交流的目光注视和空间距离的把握有什么理解？