学校的环境、设施、课程、活动都应该服务于师生的生活和精神需要，每一个生命体都应该成为学校的一部分。（）
学校的环境、设施、课程、活动都应该服务于师生的生活和精神需要，每一个生命体都应该成为学校的一部分。（）
相关考题：
由正规课程中隐含的价值观、态度、阶级观点、理想信念、道德观、世界观;学校的物质环境和精神环境;学校管理制度、生活制度、各种仪式;教师人格、教学行为、领导方式等。具有这些特性的课程被称为潜在课程。() 此题为判断题(对，错)。
中学欲开展学校健康促进工作，其实施内容中属于“学校健康社会环境”的有A．请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划B．培训师生预防疾病的技能C．对学生进行生长发育监测D．安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动E．按照《学校卫生工作条例》改造学校的体育卫生设施
国内外对课程资源有各种各样的定义,有的从课程资源的内涵、有的从课程资源的外延进行表述,代表性的表述有:()。 A.课程资源是形成课程因素来源必要而直接的实施条件B.指可能进入课程活动，直接成为课程活动内容或支持课程活动进行的物质和非物质的一切课程资源C.课程资源是课程设计D.课程资源是富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总和
某中学欲开展学校健康促进工作，其实施内容中属于“学校健康社会环境”的有（）。A、请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划B、培训师生预防疾病的技能C、对学生进行生长发育监测D、安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动E、按照《学校卫生工作条例》改造学校的体育卫生设施
学校建筑、设备等物质情景，教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于（）。A、显性课程B、活动课程C、广域课程D、隐性课程
关于课程的概念中正确的是（）A、教学大纲不能体现课程B、只有隐蔽课程的实施才会收到最佳的效果C、师生的教学单边活动是通过课程来实现的D、课程是学科教学与学生活动的集合体E、课程是显性课程和隐蔽课程的总和
下列关于课程资源的说法中，正确的是（）。A、教师和学生不是课程资源B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源
单选题以下选项中对课程理解错误的是（）。A课程是师生双向互动的实践活动过程B教育者和受教育者都是课程的主体C课程实施的工具和条件仅仅是教材教具D课程是指在学校教师的直接和间接指导之下出现的学习者与教育环境相互作用的学习活动的总体
填空题从狭义的角度，即从学校教学工作的角度来看，教学环境主要指（）教学活动的场所、各种教学设施、校园文化和师生人际关系等。