在任何教学活动中，三维目标始终都是一个有机统一的整体，既相对独立，又互相补充。（）
在任何教学活动中，三维目标始终都是一个有机统一的整体，既相对独立，又互相补充。（）
相关考题：
教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。这句话体现了哪一项教学设计的基本原则（ ）。A.系统性原则B.程序性原则C.可行性原则D.反馈性原则
对于系统的特征描述错误的是（）A、在考察和研究系统时，可独立地观察系统的要素组成。B、整体性是指系统中各组成元素不是简单的集合，而是通过相互联系、互相协作，为实现某一特定目标而组成的一个有机整体。C、复杂系统的目标往往可能会有多个，同时在系统的多个目标之间还可能存在冲突。D、关联性是指系统各要素之间既相互作用又相互联系。
“音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容，而在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中。为此，这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。
马克思主义唯物辩证法和系统论的思想告诉我们，整个世界是个有机联系的统一整体。其中任何一个事物不但内部各要素、各方面（），而且同周围的其他事物也是（）的。A、互相依存、互相作用B、互相联系、互相作用C、互相矛盾、互相对立
填空题（）是一个独立的机关、组织或人物在社会活动中形成的档案有机整体。