单选题对7-12个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为:鼓励他()。A学着用简单句(双词句)表达自己的需B用普通话来表达自己的需求C做应答式的回答D模仿成人发音,听懂简单的词,并做出相应的反应,用表情、动作、语音等回应他人

单选题
对7-12个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为:鼓励他()。
A

学着用简单句(双词句)表达自己的需

B

用普通话来表达自己的需求

C

做应答式的回答

D

模仿成人发音,听懂简单的词,并做出相应的反应,用表情、动作、语音等回应他人


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小儿语言发育的3个阶段的顺序是A、模仿、理解、表达B、发音、理解、表达C、听觉、发音、表达D、理解、发音、表达E、模仿、发音、表达

学前儿童在美术欣赏活动中应掌握的知识与技能主要包括()。 A、美术欣赏方面的简单知识,如冷色、暖色、变化、对称等B、用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述C、用各种“语言”表达自己对欣赏对象的感受和认识D、运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验

男婴,能独坐,并坐得很稳,但不会爬,能无意识地发出复音,认识生熟人,不能听懂自己的名字。小儿语言发育三个阶段的顺序是A.发音、理解、表达B.理解、表达、发音C.表达、理解、发音D.听觉、发音、理解E.模仿、表达、理解

为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生( )A: 辨识自己和他人的情绪B: 拒绝接纳自己的负面情绪C: 提高对他人负面情绪的同感能力D: 学会运用不同的词语和方法表达自己的感受E: 理解个人内在情绪和外在表达的差异性

对7-12个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为:鼓励他()。A、学着用简单句(双词句)表达自己的需B、用普通话来表达自己的需求C、做应答式的回答D、模仿成人发音,听懂简单的词,并做出相应的反应,用表情、动作、语音等回应他人

对19-24个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为:()。A、要求他学用简单句(双词句)表达自己的需求B、培养他讲故事C、培养他喜欢和成人一起阅读、听故事D、学念儿歌E、说出自己的姓

《指南》语言领域中指出:鼓励幼儿用()等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。A、故事表演B、绘画C、唱歌D、舞蹈

咨询教师可以用自己的话,对来访学生表达的内容进行重复,但某些敏感性的词汇和重要的词句,仍以来访学生用过的词(句)为好。

结合年龄阶段,分析该婴儿的语言发展状况,为其设计的游戏应侧重训练()的方面。A、模仿发音B、用动作表示词义C、理解儿歌D、表达自己的意思

对新生儿的相关语言能力培养内容和方法为()。A、当他觉醒时,可以和他面对面说话B、让他常听节奏感强烈的音乐等C、给他提供适量的视听刺激D、鼓励他模仿成人发音

规则是用()来表达的。A、语言B、词和同组C、言语命题或句子D、生产式

鼓励幼儿用()等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。A、故事表演B、绘画C、泥塑D、游戏

以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()A、成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪C、允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。

小学阶段说话训练总的要求是()A、用普通话表达自己的意思,先想后说B、用普通话表达自己的意思,能演讲、注意礼貌C、用普通话表达自己的意思,先想后说、表情丰富D、先想后说、注意礼貌,用普通话清楚地表达自己的意思

成人要通过观察婴幼儿面部表情、()和发声的音调来辨别婴幼儿情绪,并及时给与应答。A、身体姿态B、语言表达C、行动暗示D、语言暗示

单选题小学阶段说话训练总的要求是()A用普通话表达自己的意思,先想后说B用普通话表达自己的意思,能演讲、注意礼貌C用普通话表达自己的意思,先想后说、表情丰富D先想后说、注意礼貌,用普通话清楚地表达自己的意思

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单选题艾伯特•梅拉比安把人的感情表达效果总结的一个公式为()A感情的表达=语言(38%)+语音(7%)+表情(55%)B感情的表达=语言(7%)+语音(55%)+表情(38%)C感情的表达=语言(7%)+语音(38%)+表情(55%)D感情的表达=语言(55%)+语音(38%)+表情(7%)

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判断题咨询教师可以用自己的话,对来访学生表达的内容进行重复,但某些敏感性的词汇和重要的词句,仍以来访学生用过的词(句)为好。A对B错

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多选题《指南》语言领域中指出:鼓励幼儿用()等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。A故事表演B绘画C唱歌D舞蹈

单选题小儿语言发育的3个阶段的顺序是()A模仿、理解、表达B发音、理解、表达C听觉、发音、表达D理解、发音、表达E模仿、发音、表达

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