学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是( )A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段
（ ）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A. 小学阶段B. 初中阶段C. 高中阶段D. 青年中期
心理卫生教育最适宜的时期是（ ）。A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段
中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽形成到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。
()是生理、心理发展的重要时期,也是生活习惯形成的关键期。 A.婴儿期B.学前期C.小学期D.初中期
既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期是（）。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段
心理卫生教育最适宜的时期是（ ）。A.幼儿时期 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
哪一个阶段被称为“帮团时期”（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
（）的义务教育普及巩固率，防止辍学是下一阶段义务教育当中的一个重要环节。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、所有阶段
（）是形成工程实体的阶段，也是形成工程质量的重要阶段。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（）和（）的重要阶段。发育（）；（）；（）；（）；（）和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
美感发展的主要时期是（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
大学时期是人生（）形成、发展和成熟的一个重要阶段。A、道德品质B、道德意识C、道德境界D、道德素质
大学时期是人生道德意识（）的一个重要阶段。A、形成B、表现C、发展D、成熟
心理卫生教育最适宜的时期是（）。A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
（）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年中期阶段
个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）。A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
学生性格发展的剧变期是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
单选题（）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A小学阶段B初中阶段C高中阶段D青年中期阶段
单选题学生性格发展的剧变期是在（）A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段
单选题美感发展的主要时期是（）A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段
多选题大学时期是人生道德意识（）的一个重要阶段。A形成B表现C发展D成熟
单选题个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）。A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段
单选题（）的义务教育普及巩固率，防止辍学是下一阶段义务教育当中的一个重要环节。A小学阶段B初中阶段C高中阶段D所有阶段
单选题心理卫生教育最适宜的时期是（ ）A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段