对于沉默寡言的学员,可以用封闭式问题发问,激发他互动参与的热情。

对于沉默寡言的学员,可以用封闭式问题发问,激发他互动参与的热情。


相关考题:

“案例研究”在培训中主要用于A、提高学员的参与性B、活跃学习气氛C、激发学员的学习热情D、提高学员的主动性和分析能力E、改善沟通技能

互动式教学对培训师的索质要求较高.特别是对与学员沟通和()的能力要求较高。 A.鼓舞学员勇气B.增强学员兴趣C.正确引导学员参与D.激励学员热情

根据成人学习特点,激发学员兴趣的做法有______。A.提前通知学员,以使学员有所准备B.让学员知道培训的原因和目的C.尊重学员D.鼓励学员参与

对于学习能力差的学员,教练员应当热情、耐心地指导;而对于学习能力强的学员,教练员则应采取任由自己练习的教学方式。

下列哪项不是成人培训时培训者应该承担的角色()A、引导学员发问并自己收集证据解决问题B、将学习内容提供给学员C、特别注重教学技能D、学习的促进者

面谈发问技巧有()A、开放式发问B、封闭式发问C、诱导式发问D、探询式发问E、发射式发问

演讲时激发听众参与热情的方式有哪些?

互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此,该方法对培训师的素质要求较高,特别要求培训师具有与学员()的能力。A、沟通交流B、激励引导C、沟通和正确引导学员参与D、激励和沟通

互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识、技能和正确的行为,因此.该方法对培训师的素质要求较高,特别要求培训师具有与学员()的能力。A、沟通和交流相互感情B、交流体会和引导C、沟通和正确引导学员参与D、沟通和激励学员热情

()可减轻学员压力,鼓励学员直接参与到教学中来。A、遵守职业培训发展规律B、教学互动C、个性化D、现场、现实教学

参与式培训的实施要点有()A、让学员参与确定培训内容和目标B、指导学员回答问题C、制定参与式培训的授课计划D、吸引和组织学员自始至终参与教学活动E、组织学员参加教学质量与教学效果的评估

如欲他人具体回答就需具体发问。如针对一说就收不住的学员,可以用开放式问题来提问,这样他就不会展开太多。

如欲他人具体回答就需具体发问,针对一说就收不住的学员,可以用开放式问题来提问,这样他就不会展开太多。()

导游既要考虑服务的程序和规范,也要考虑服务的热情和周到,还要处理可能遇到的各种突发问题。

互动就是“让学员多说话”,所以在互动的课堂上学员是主导者。

要避免发问引起别人害怕甚至于过度反应,一种有效的做法就是()。A、漏斗式发问B、封闭式发问C、发散式发问D、阶梯式发问

封闭式发问

通过己方的提问,使对方对问题作出证明或理解的发问方式是()A、封闭式发问B、证明式发问C、诱导式发问D、协商式发问

在谈判中,体现谈判双方密切配合的理想发问方式是()。A、封闭式发问B、澄清式发问C、强调式发问D、探索式发问

单选题在谈判中,体现谈判双方密切配合的理想发问方式是()。A封闭式发问B澄清式发问C强调式发问D探索式发问

判断题如需他人具体回答就需具体发问。如针对一说就收不住的学员,可以用开放式问题来提问,这样他就不会展开太多。A对B错

单选题互动式教学要求学员积极参与;在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此;该方法对培训师的素质要求较高;特别要求培训师具有与学员()的能力A沟通交流B激励引导C沟通和正确引导学员参与D激励和沟通

多选题面谈发问技巧有()A开放式发问B封闭式发问C诱导式发问D探询式发问E发射式发问

单选题互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识、技能和正确的行为,因此.该方法对培训师的素质要求较高,特别要求培训师具有与学员()的能力。A沟通和交流相互感情B交流体会和引导C沟通和正确引导学员参与D沟通和激励学员热情

判断题对于沉默寡言的学员,可以用封闭式问题发问,激发他互动参与的热情。A对B错

单选题通过己方的提问,使对方对问题作出证明或理解的发问方式是()A封闭式发问B证明式发问C诱导式发问D协商式发问

问答题演讲时激发听众参与热情的方式有哪些?