学员互查培训是对在教师与学员之间进行的。此题为判断题(对，错)。
对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为（ ）。A．培训的单位B．学员的直接主管C．培训教师D．学员的单位主管
_____不是对中级美容师培训指导的常用方法。A.研究B.多种媒体辅助手段演示C.学员之间互查D.请顾客谈感受
培训前对培训师的基本要求包括（ ）。A．做好准备工作B．与学员搞好关系C．了解学员的喜好D．决定如何在学员之间分组E．对“培训者指南”中提到的材料进行检查，根据学员的情况进行取舍
对培训结果进行评估，评估单位应为()。A:培训单位B:学员的单位主管C:培训教师D:学员的直接主管
对培训效果进行行为评估，评估者应为()。A:培训单位B:学员的直接主管上级C:培训教师D:学员的单位主管
培训前对培训师的基本要求不包括（ ）。A.在课程开始前一天，要检查教学用的活页纸、学员手册、投影等材料B.决定如何在学员之间分组C.准备好开讲时对学员的问候语D.对“培训者指南”中提到的材料进行检查，根据学员的情况进行取舍
对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为（ ）。A.培训单位B.学员的直接主管C.培训教师D.学员的单位主管
对培训效果进行反应评估，评估单位为（ ）。A．培训单位B．学员的直接主管C．培训教师D．学员的单位主管
对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为()。A:培训单位B:学员的直接主管C:培训教师D:学员的单位主管
(2017年5月)圆桌分组教师布置法的主要优势包括（ ）A.比较适合较大型团队培训B.可以在桌与桌之间进行沟通C.教师可以在各桌之间巡视D.有利于培养学员的团队意识E.有利于学员集中精力
圆桌分组教师布置法的主要优势包括（ ）A.比较适合较大型团队培训B.可以在桌与桌之间进行沟通C.教师可以在各桌之间巡视D.有利于培养学员的团队意识E.有利于学员集中精力
培训前对培训师的基本要求包括()。A:在课程前期工作中准备好“你自己”B:与学员搞好关系C:了解学员的喜好D:决定如何在学员之间分组E:对“培训者指南”中提到的材料进行检查，根据学员的情况进行取舍
培训理论型学员宜采用以（）为主的学员与教师互动的教学方法。
（）不是对中级美容师培训指导的常用方法。A、研究B、多种媒体辅助手段演示C、学员之间互查D、请顾客谈感受
《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》明确要求，学员之间不准以（）等名义互请旅游，对违反规定的学员，视情节轻重予以约谈提醒、通报批评或责令退学。A、学习交流B、对口走访C、交叉考察D、集体调研
在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）A、强制学员服从B、了解原因，认真整改C、加强与学员的沟通与交流D、安抚学员情绪，适应学员
对培训效果进行行为评估，评估者应为（）A、培训单位B、学员的直接主管C、培训教师D、学员的单位主管
针对积极主动型学员，教师可以应用培训方法是（）A、教师为主的学员与教师互动的教学方法B、学员为主的学员与教师互动的教学方法C、案例教学D、多媒体教学
带教培训的管理是指对（）的管理。A、教师、学员以及班级B、班级C、教师D、学员
培训前对培训师的基本要求包括（）。A、做好准备工作B、与学员搞好关系C、了解学员的喜好D、决定如何在学员之闻分组E、对"培训者指南"中提到的材料进行检查.根据学员的情况进行取舍
驾驶培训的目的是（）A、让学员掌握驾驶技能；B、保证学员考取驾驶证；C、培养学员驾驶车辆道德；D、对学员进行综合素质教育
单选题某教师为了了解学员对前一段时间培训的满意程度，设计了一些与培训有关的同题对学员进行调查，这种评估层次为（ ）。A学习B行为C反应D知晓E效果
单选题对培训效果进行行为评估，评估者应为（）A培训单位B学员的直接主管C培训教师D学员的单位主管
单选题带教培训的管理是指对（）的管理。A教师、学员以及班级B班级C教师D学员
多选题在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）A强制学员服从B了解原因，认真整改C加强与学员的沟通与交流D安抚学员情绪，适应学员
多选题培训前对培训师的基本要求包括（）。A做好准备工作B与学员搞好关系C了解学员的喜好D决定如何在学员之闻分组E对培训者指南中提到的材料进行检查.根据学员的情况进行取舍