情境教学法创建者是江苏省特级教师（） A．刘京海 B．李吉林 C．邱学华 D．倪谷音

常识教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法。最早提出此方法的是() A、布卢姆B、邱学华C、加涅D、陈景润

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创造出“字不离词,词不离句”随课文分散识字教学法的特级教师是()。 A.霍懋征B.李吉林C.斯霞D.姜兆臣

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尝试教学法是由邱学华最早设计和提出的教学方法。() 此题为判断题(对，错)。

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情境教学法的首创者是（） A．刘京海 B．李吉林 C．邱学华 D．倪谷音

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创造出“字不离词,词不离句,句不离文”的随课文分散识字教学法的小学语文特级教师是()。 A、李吉林B、霍懋征C、袁瑢D、斯霞

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李吉林老师研究情景教育的第三步是()。 A、情境教学B、情境教育C、情境课程D、情境学习

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( )老师的情境教学法没有过时,也不会过时。 A、袁瑢B、于漪C、斯霞D、李吉林

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创造出“情境教育”的是() A.霍懋征B.斯霞C.袁榕D.李吉林

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3、李吉林提出的教学方法是A．情境教学法B．教学做合一C．尝试教学D．自学辅导教学

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