不遵守纪律不单纯是一种不道德行为,很大程度上是青少年再运用自身来反抗他们所不愿意接受的权威法则。() 此题为判断题(对,错)。

不遵守纪律不单纯是一种不道德行为,很大程度上是青少年再运用自身来反抗他们所不愿意接受的权威法则。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

问题行为的其中一种分类方法是将破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为等归纳为 性的问题行为;把退缩、神经过敏等行为归纳为 问题行为。

学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的 的行为准则和风气影响。

学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的______的行为准则和风气影响。

有人把破坏课堂秩序。不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为;把退缩、神经过敏等行为归纳为_________。

3 7 . 有人把破坏课堂秩序, 不遵守纪律和不道德的行为等归纳为扰乱性的问题行为; 把退缩、 神经过敏等行为归纳为_______。

有的心理学家把学生破坏课堂秩序,不遵守纪律和不道德等行为称为{ }。

学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的( )的行为准则和风气影响。

有的心理学家把学生破坏课堂秩序,不遵守纪律和不道德等行为称为{pz_填空}。

问题行为的其中一种分类方法是将破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为等归纳为( )性的问题行为;把退缩、神经过敏等行为归纳为( )问题行为。