学前课程目标的诊断与咨询应考虑: () A 可能与不可能B 确定与不确定C 清晰与模糊D 平衡与不平衡

学前课程目标的诊断与咨询应考虑: ()

A 可能与不可能

B 确定与不确定

C 清晰与模糊

D 平衡与不平衡


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