一份规范的教研计划框架一般包含3个元素:教研背景、教研目标、教研内容。() 此题为判断题(对，错)。

一份规范的教研计划框架一般包含3个元素:教研背景、教研目标、教研内容。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

要充分发挥校本教研、区域教研、联片教研、网络教研等多种教研形式在提升教师育人能力中的作用。()

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教研目标一般是基于教研背景基础上对教研要求与方向上的一份较高的定位,不必遵循“最近发展区”原理,预设尽量宽泛。() 此题为判断题(对，错)。

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教研计划的教研背景分析中通常不包括对教研组成员的分析。() 此题为判断题(对，错)。

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教研活动评价是根据一定的教研价值观或教研目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教研活动、教研过程和教研结果进行价值判断,为提高教研质量和教研决策提供依据的过程。() 此题为判断题(对，错)。

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在园本教研过程中,评价者可以从教研活动中即时获得反馈信息,即时调整教研的内容,提高教研的效率,因此,评价的()显得尤为重要。

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在学前教育教研工作中,教研活动能否真正有效地开展和深入的主导前提是: () A 教研目标选择得当与否B 教研资料选择得当与否C 教研人员选择得当与否D 教研组织结构合理与否

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教研活动从组织方式上划分可以分为( )和随机性的教研活动。 A、有计划的教研活动B、目标明确的教研活动C、经验交流D、展示与分享

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11、园本教研类别有：A．诊断式教研B．反思式教研C．头脑风暴式教研D．总结式教研

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12、园本教研中教研组的组建方式包括：A．学科教研组B．年级教研组C．班主任教研组D．特色教研组

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