课程规划、实施与学业评价能力,在课程实践中表现为哪一点和育人省思能力的结合() A.教师学历学识B.教学组织能力C.学科教学能力D.教师教学个性
课程规划、实施与学业评价能力,在课程实践中表现为哪一点和育人省思能力的结合()
A.教师学历学识
B.教学组织能力
C.学科教学能力
D.教师教学个性
相关考题：
综合实践活动课程没有现成的经验和模式，需要教师结合社区资源特点，从学生的兴趣出发，有针对性地选择活动主题，进行设计、指导和评价。这体现了对教师的课程实施能力的哪种具体能力()A、课程开发能力B、教学设计能力C、教学预测能力D、研究与创新能力
62、在人才培养方案的编制中进行课程设置时，以下做法正确的是A．设置的课程要与岗位需求能力相对应B．通识能力培养只能通过通识课程实现C．实践能力培养只能通过实践课程实现D．课程体系要能全覆盖专业与通识能力E．课程体系中各门课程要做到上下衔接
10、在人才培养方案的编制中进行课程设置时，以下做法正确的是A．设置的课程要与岗位需求能力相对应B．通识能力培养只能通过通识课程实现C．实践能力培养只能通过实践课程实现D．课程体系要能全覆盖专业与通识能力E．课程体系中各门课程要做到上下衔接
1、以下叙述中表述正确的是（）。A．《宠物训导创业实训》课程是一门发散性比较强的课程。B．《宠物训导创业实训》课程的很多概念都很难准确描述。C．《宠物训导创业实训》课程体系已经发展得非常完备。D．《宠物训导创业实训》课程是一门实践性较强的课程。