以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是( )．A．后者重点是发现受训人员的优缺点B．前者需要设计具有探索价值的题目C．者着眼于讨论过程中成员间的相互影响D．前者着眼于达到某种事先确定的目标

以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是( )．

A．后者重点是发现受训人员的优缺点

B．前者需要设计具有探索价值的题目

C．者着眼于讨论过程中成员间的相互影响

D．前者着眼于达到某种事先确定的目标

相关考题：

以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是（）。A．后者重点是发现受训人员的优缺点B．前者需要设计具有探索价值的题目C．后者着眼于讨论中成员间的相互影响D．前者着眼于达到某种事先确定的目标

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以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是( )。(A)后者重点是发现受训人员的优缺点(B)前者需要设计具有探索价值的题目(C)后者着眼于讨论中成员间的相互影响（D)前者着眼于达到某种事先确定的目标

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以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法，错误的是( )。A:后者重点是发现受训人员的优缺点B:前者需要设计具有探索价值的题目C:后者着眼于讨论中成员间的相互影响D:前者着眼于达到某种事先确定的目标

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以下关于以任务或过程为取向的研讨说法错误的是()A:前者着眼于达到某种事先确定的目标B:前者需要设计具有探索价值的题目C:后者着眼于讨论过程中成员间的相互影响D:后者重点是发现受训人员的优缺点

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下列选项中属于研讨法类型的是（）。A.以教师为中心的研讨法B.以学生为中心的研讨法C.任务取向的研讨法D.过程取向的研讨法E.讲授式的研讨法

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以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是（　　）。A.后者重点是发现受训人员的优缺点B.前者需要设计具有探索价值的题目C.后者着眼于讨论中成员间的相互影响D.前者着眼于达到某种事先确定的目标

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以下关于以任务或过程为取向的研讨说法错误的是（）。A、前者着眼于达到某种事先确实的目标B、前者需要设计具有探索价值的题目C、后者着眼于讨论中成员间的相互影响D、后者重点是发现受训人员的优缺点

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以下关于以任务或过程为取向的研讨说法，错误的是()。A:前者着眼于达到某种事先确定的目标B:前者需要设计具有探索价值的题目C:后者着眼于讨论中成员间的相互影响D:后者重点是发现受训人员的优缺点

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以下关于以任务或过程为取向的研讨说法错误的是()。[2012年11月三级真题]A:前者着眼于达到某种事先确定的目标B:前者需要设计具有探索价值的题目C:后者着眼于讨论中成员间的相互影响D:后者重点是发现受训人员的优缺点

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