以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是( )。(A)后者重点是发现受训人员的优缺点(B)前者需要设计具有探索价值的题目(C)后者着眼于讨论中成员间的相互影响（D)前者着眼于达到某种事先确定的目标
以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是( )。
(A)后者重点是发现受训人员的优缺点
(B)前者需要设计具有探索价值的题目
(C)后者着眼于讨论中成员间的相互影响
（D)前者着眼于达到某种事先确定的目标
相关考题：
以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是( )．A．后者重点是发现受训人员的优缺点B．前者需要设计具有探索价值的题目C．者着眼于讨论过程中成员间的相互影响D．前者着眼于达到某种事先确定的目标
以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是（ ）。A．后者重点是发现受训人员的优缺点B．前者需要设计具有探索价值的题目C．后者着眼于讨论中成员间的相互影响D．前者着眼于达到某种事先确定的目标
以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法，错误的是( )。A:后者重点是发现受训人员的优缺点B:前者需要设计具有探索价值的题目C:后者着眼于讨论中成员间的相互影响D:前者着眼于达到某种事先确定的目标
以下关于以任务或过程为取向的研讨说法错误的是()A:前者着眼于达到某种事先确定的目标B:前者需要设计具有探索价值的题目C:后者着眼于讨论过程中成员间的相互影响D:后者重点是发现受训人员的优缺点
以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是（ ）。A.后者重点是发现受训人员的优缺点B.前者需要设计具有探索价值的题目C.后者着眼于讨论中成员间的相互影响D.前者着眼于达到某种事先确定的目标
以下关于以任务或过程为取向的研讨说法错误的是（ ）。A、前者着眼于达到某种事先确实的目标B、前者需要设计具有探索价值的题目C、后者着眼于讨论中成员间的相互影响D、后者重点是发现受训人员的优缺点
以下关于以任务或过程为取向的研讨说法，错误的是()。A:前者着眼于达到某种事先确定的目标B:前者需要设计具有探索价值的题目C:后者着眼于讨论中成员间的相互影响D:后者重点是发现受训人员的优缺点
以下关于以任务或过程为取向的研讨说法错误的是()。[2012年11月三级真题]A:前者着眼于达到某种事先确定的目标B:前者需要设计具有探索价值的题目C:后者着眼于讨论中成员间的相互影响D:后者重点是发现受训人员的优缺点
下列选项中属于研讨法类型的是()。A:以教师为中心的研讨法B:以学生为中心的研讨法C:任务取向的研讨法D:过程取向的研讨法E:讲授式的研讨法