根据柯拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和()A、价值的性格化B、非言语交流C、理解D、统合
根据柯拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和 ( )
A、价值的性格化 B、非言语交流 C、理解 D、统合
相关考题:
3、美国学者克拉斯沃尔将情感领域的目标分为接受、反应、价值评价、价值的组织和价值的个性化五个层次。()
根据柯拉斯沃等的分类法,情感的教学目标有五个程序,即接受、反应、评价、组织和 ( )
A、价值的性格化 B、非言语交流 C、理解 D、统合