根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和【】A．价值的性格化B．统合C．理解D．非言语交流

根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和【】

A．价值的性格化

B．统合

C．理解

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3、美国学者克拉斯沃尔将情感领域的目标分为接受、反应、价值评价、价值的组织和价值的个性化五个层次。（）

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