根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和 ( )A．价值的性格化B．非语言交流C．理解D．综合

根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和 ( )

A．价值的性格化

B．非语言交流

C．理解

D．综合

相关考题：

克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。A．接受B．反应C．评价D．组织 __E．性格化
查看答案
根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和【 】A．价值的性格化B．统合C．理解D．非言语交流
查看答案
克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。A．接受B．反应C．评价D．组织E．性格化
查看答案
根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）A、价值的性格化B、非言语交流C、理解D、统合
查看答案
根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织 和 （ ）A．价值的性格化B．非语言交流C．理解D．综合
查看答案
根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、 组织和 （ ）A．价值的性格化B．统合C．理解D．非言语交流
查看答案
克拉斯沃尔和布卢姆等将态度的水平分为（ ）。A.接受 B.反应C.评价 D.组织E.性格化
查看答案
克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。A.接受B.反应C.评价D.组织E.性格化
查看答案
3、美国学者克拉斯沃尔将情感领域的目标分为接受、反应、价值评价、价值的组织和价值的个性化五个层次。（）
查看答案
热门标签