某儿童，多动，注意力不集中。多门功课成绩低下，无原发性情绪障碍。请问该儿童最有可能患有以下哪种心理-行为问题A.注意缺陷多动障碍B.学习障碍C.拒绝上学D.强迫行为E.心境障碍
儿童常见的与学业有关的心理—行为问题有：()A.心境障碍B.注意缺陷多动障碍C.学习障碍D.拒绝上学
注意缺陷多动障碍，护理措施不当的是A、做好心理护理B、对破坏行为要从宽处理C、药物要小剂量开始D、注意精神抑制剂的副作用E、用精神抑制剂后注意观察患儿症状改善情况
注意缺陷多动障碍，护理措施不当的是A:做好心理护理B:对破坏行为要从宽处理C:药物要从小剂量开始D:注意精神抑制剂的副作用E:用精神抑制剂后注意观察患儿症状改善情况
注意缺陷多动障碍，护理措施不当的是A.做好心理护理B.对破坏行为要从宽处理C.药物要从小剂量开始D.注意精神抑制剂的副作用E.用精神抑制剂后注意观察患儿症状改善情况
某患儿被诊断为“注意缺陷多动障碍”。“注意缺陷多动障碍”属于下面哪类心理-行为问题A.学业相关问题B.情绪问题C.品行问题D.顽固性不良习惯E.广泛性发育障碍
下列不属于DSM - IV中多动症亚型的是( )A.注意缺陷／多动障碍，混合型B.注意缺陷／多动障碍，注意缺陷为主C.注意缺陷／多动障碍，多动障碍为主D.注意缺陷／多动障碍，组合型
某儿童，多动．注意力不集中。多门功课成绩低下，无原发性情绪障碍。请问该儿童最有可能患有以下哪种心理-行为问题A.注意缺陷多动障碍B.心境障碍C.拒绝上学D.学习障碍E.强迫行为
1、请大家自学“注意缺陷多动障碍”章节的内容，完成“注意缺陷多动障碍病人临床表现和护理要点”的思维导图，只概括要点，不要长篇大论。