有人说，教师不是管理者，但也有人不同意此观点，正确的观点是()。A. 教师是管理者，因为在教学过程中同样要行使计划、组织、领导、控制的职能。B. 教师不是管理者，因为教师没有下属。C. 教师是管理者，因为教师的工作是为实现教学目标服务的，是一种管理工作。D. 教师不是管理者，因为没有行政级别而只有职称的高低
有人说，教师不是管理者，但也有人不同意此观点，正确的观点是()。
A. 教师是管理者，因为在教学过程中同样要行使计划、组织、领导、控制的职能。
B. 教师不是管理者，因为教师没有下属。
C. 教师是管理者，因为教师的工作是为实现教学目标服务的，是一种管理工作。
D. 教师不是管理者，因为没有行政级别而只有职称的高低
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教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲、学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?（ ）A.教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者B.学生是教学活动的主体．是学习的主人C.学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教
马兰：因为赵老师的课讲得特别好，学生都很喜欢他，所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪：因为赵老师曾上课迟到造成教学事故，他不是合格的教师。所以，他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提？Ⅰ.有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ.凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ.只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格A.仅ⅠB.仅ⅡC.仅ⅢD.Ⅱ和Ⅲ
有人说，教师不是管理者，但也有人不同意此观点，正确的观点是（）。A、教师是管理者，因为在教学过程中同样要行使计划、组织、领导、控制的职能。B、教师不是管理者，因为教师没有下属。C、教师是管理者，因为教师的工作是为实现教学目标服务的，是一种管理工作。D、教师不是管理者，因为没有行政级别而只有职称的高低。
多选题因为教学认识是有领导的认识，所以（）。A学生的认识是在教师的领导之下进行的B教师在教学当中起主导作用C教学当中一切以教师为主D教师领导的方式应该多样化、艺术化