通过教师申诉这一途径解决权益纠纷的只能是教师。() 此题为判断题(对，错)。
中学教师的专业发展，主要是通过新教师的辅导和在职教师的________两条途径来实现的。
相比较教师职前培养和在职培训阶段来说,教师入职阶段并不重要。() 此题为判断题(对，错)。
追问式评课的价值追求是教师获得教学启发、实现专业发展。() 此题为判断题(对，错)。
教师成长与发展的基本途径主要有__________和教师在职实践训练与进修提高。
教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（ ）此题为判断题(对，错)。
推动教师研究的真正意义是让更多的教师能够以研究的方式来改进教育教学,在研究中实现专业发展。() 此题为判断题(对，错)。
教师专业发展是指教师在所教学科专业上的发展。() 此题为判断题(对，错)。
教师专业发展主要受个人方面的因素影响。() 此题为判断题(对，错)。
校本教师培训是以学校为教育基地,针对学校教育教学改革和教师专业发展存在的问题,充分利用校内外各种教育资源,由学校策划和组织实施的面向全体教师的继续教育活动。() 此题为判断题(对，错)。
教师的专业发展主要通过新教师的____和____两条途径来实现。
实现教师个体专业性发展，主要可以通过（ ）。 A.师范教育 B.家庭教育 C.新教师的入职辅导 D.在职培训 E.自我教育
实现教师个体专业性发展，主要可以通过（ ）A、 师范教育B、 家庭教育C、 新教师的人职辅导D、 在职培训E、 自我教育
教师专业发展的途径有（）A、新教师的入职辅导B、教师的在职培训C、教师的科研工作D、教师的道德培养
教师个体专业性发展的途径主要包括（）A、师范教育B、新教师的入职辅导C、教师的在职培训D、教师自我教育
幼儿教师的专业发展主要下面哪些途径来实现的（）A、接受幼儿师范教育B、新教师培训C、公开课D、在职进修E、实验课F、自我提高
教师专业发展的途径主要有（）。A、大学本位教育B、在职培训C、自我教育D、校本培训E、参与教育研究
教师个体专业发展的途径主要有（）A、师范教育B、新教师的人职辅导C、在职培训D、教师专业发展学校E、自我教育
判断题教师继续教育又称为教师培训，它起源于教师的专业发展需要，是旨在满足在职教师自身发展需要的各种形式的学习及教育活动。A对B错
判断题教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。（ ）A对B错
判断题计算机是教师专业发展和成长的主阵地，以利用信息技术，加强以校为本的培训活动是促进教师专业发展的一条有效途径。A对B错
多选题幼儿教师的专业发展主要下面哪些途径来实现的（）A接受幼儿师范教育B新教师培训C公开课D在职进修E实验课F自我提高
判断题教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。A对B错
多选题教师个体专业性发展的途径主要包括（）A师范教育B新教师的入职辅导C教师的在职培训D教师自我教育
多选题实现教师个体专业性发展，主要可以通过（）A师范教育B家庭教育C新教师的人职辅导D在职培训E自我教育
多选题教师个体专业发展的途径主要有（）A师范教育B新教师的人职辅导C在职培训D教师专业发展学校E自我教育
填空题教师的专业发展主要通过新教师的（）和（）两条途径来实现。