课堂教学中,教师的目光应始终盯住不守纪律的学生。() 此题为判断题(对，错)。
在课堂教学中,教师在对学生的回答作出反馈时只需做出是非判断即可。() 此题为判断题(对，错)。
教师讲授为主的说教式教学是信息技术支持下课堂教学模式的主要特点。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。() 此题为判断题(对，错)。
教师在进行课堂教学设计时,应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”,既发挥学生的学习主体作用,也发挥教师对学习的指导和监控作用。() 此题为判断题(对，错)。
教师在备课、课堂教学活动、评价的教学活动过程中,都不断地进行着对课程文本的解释和理解。() 此题为判断题(对，错)。
倾听学生的发言会浪费教师宝贵的课堂教学时间,不是获得教学反馈信息的好渠道,因此在课堂教学中应该尽可能的减少学生说话的机会。() 此题为判断题(对，错)。
在课堂教学交流中,教师和学生都是作为主体而存在的。() 此题为判断题(对，错)。
在课堂教学中,教师要善于应对课堂教学中各类生成性问题,善于捕捉其中蕴涵的生成性资源,用静态的、发展的观点来看待课堂教学。() 此题为判断题(对，错)。
为了能够发挥讨论对促进师生课堂教学交流交流的作用,教师在讨论中应尽可能地避免说话。() 此题为判断题(对，错)。
在课堂教学交流中,在学生说的过程中,教师要认真倾听学生发言,不要觉得这样会浪费宝贵的课堂教学时间,这是教师了解学生,获得教学反馈信息的良好机会同时也是锻炼学生口头表达能力的有效办法。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学反馈的激励功能是指课堂教学反馈信息对教师和学生的行为的强化和促进作用,能够激发他们的内在动力,增加他们的积极性和创造性。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学反馈的调控功能是教学反馈对教学系统中偏离了教学目标的教学与学习行为进行调节和控制的功效和能力。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学反馈的调控功能只适用于教师对偏离了教学目标的教学行为的调节和控制。() 此题为判断题(对，错)。
在现实课堂教学中,许多教师对教学反馈的意义与功能认识不足。() 此题为判断题(对，错)。
教师通过精心安排教学活动,增强课堂教学趣味性的教师主导型转化策略是趣味型策略。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学时间管理主要指教师和学生对课堂教学时间的管理。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学管理可以规范教师行为,使教师对自己的课堂行为有章可循、有据可依。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学中,教师的监督和管理,不能使学生专心参与课堂教学活动。() 此题为判断题(对，错)。
在课堂教学交流过程中,教师要认真倾听学生的发言。() 此题为判断题(对，错)。
课堂评价是在课堂教学过程中,教师为促进课堂教学而对学生的学生成绩及情感表现所进行的评价。() 此题为判断题(对，错)。
教学机智是教师在课堂教学中,对事先没有估计到的偶发情况,善于及时、巧妙、灵活地加以处理,从而收到意外的教学效果。() 此题为判断题(对，错)。
制约课堂教学效果的要素:目标、学生、教师、教材、方法与管理。() 此题为判断题(对，错)。
在课堂教学交流中，教师和学生都可以作为信息的发送者，但主要发送者是学生。A对B错
判断题在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。A对B错
判断题在课堂教学交流中，教师和学生都可以作为信息的发送者，但主要发送者是学生。A对B错
判断题化学教学改革中关于课堂教学过程的本质论述正确的是教师起主导作用。（）A对B错