找到合适的职业肯定是迈向幸福的一个()。

找到合适的职业肯定是迈向幸福的一个()。


相关考题:

职业生涯设计的目的就是帮助个人找到一份合适的工作。() 此题为判断题(对,错)。

教师的职业幸福观,应强调个人幸福与()的统一。 A、集体幸福B、家庭幸福C、别人幸福D、工作幸福

找到合适的()是迈向幸福的一个关键。

“不蓄意的痛苦强加给人”是迈向幸福教育的一条()。

合适的职业是迈向幸福的关键。() 此题为判断题(对,错)。

幸福教育的核心基点包括() A.人际关系领域是幸福的主要舞台,合适的职业则是幸福的基石B.幸福的首要发源地是家,家是人收获幸福的主要场所C.学习是达成幸福的主要方式,非正式学习是学生获取幸福的必要形式D.发展学生的自我理解能力是实现幸福的主要路径之一

()即恢复就业能力取得就业机会的康复,包括职业评定、职业咨询、职业培训和职业指导等连续的过程,最终使残疾者能找到合适的工作。 A.社会康复B.医学康复C.职业康复D.教育康复

职场成功与职业幸福感的关系是()A、一个人职场成功并不能说他有职业幸福感B、职场成功一定能带来持续性的快乐C、一个拥有职业幸福感的人,他迟早会在职场上成功的D、职场成功与职业幸福感毫无关系

追求职业幸福要求做到()A、正确处理好个人幸福与集体幸福之间的关系B、正确处理好工作幸福与休息幸福之间的关系C、正确处理好物质生活幸福与精神生活幸福之间的关系D、正确处理好创造职业幸福与享受职业幸福之间的关系

求职中受挫时,可以有的杠杆解有哪些()?A、重新思考自己当前最想要的是什么B、对于求职与生涯而言,当前受挫意味着什么C、求职受挫肯定是自己的问题D、可能还没有找到合适的方法

我们对自己的生活、幸福、成长以及自由的肯定是以()为基础的。

一个人职场成功并不能说他有职业幸福感,也许他的成功并不能给他持续性的快乐。但是一个拥有职业幸福感的人,他迟早会在职场上成功的

一个人的职业幸福感取决于心态

专业技术人员职业幸福感三大策略()A、学习型组织的人才培训战略提升职业幸福B、以人为本的人才开发战略培养职业幸福C、创新科学的人才管理方式增强职业幸福D、传承的人才管理方式增强职业幸福

下面哪些是职业幸福的认识误区()A、把同事当成竞争对手,超越他们才能获得职业幸福感B、只有高强度的工作,出色的业绩,才能获得职业幸福感C、只有丰厚的报酬,才能获得职业幸福感D、敢于挑战自我的精神

职业幸福感是什么?()A、所谓职业幸福感,是指主体在从事某一职业时基于需要得到的满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验B、所谓职业幸福感,是指主体在从事所有职业时得到了满足、日常生活得以幸福C、所谓职业幸福感,是指主体在从事某一职业时,能够满足自己的日常生活需要所获得的满足的体验D、所谓职业幸福感,是指主体在从事自己喜欢的职业的时候,心情轻松愉悦

成年中期是个体走出学校,迈向社会,寻求职业,创建事业的时期。

大学与高中的环境变化重点体现在对学习的要求上,要适应大学环境的变化主要是()。A、提升学习意识B、改善人际关系C、找到合适的职业目标D、找到灵魂伴侣

找到职业的标志性优势,选择一份可以实践个人标志性优势的工作,增强工作中的幸福感,能够让你工作的更快乐。

幸福感有两个维度,一个维度是积极情感体验,另一个维度是()体验.A、积极情感B、消极情感C、职业幸福感D、主观幸福感

职业咨询是帮助()找到合适的工作,或是重新选择职业,同时向他们提供一部分资助以帮助他们渡过职业转换期。

单选题幸福感有两个维度,一个维度是积极情感体验,另一个维度是()体验.A积极情感B消极情感C职业幸福感D主观幸福感

判断题一个人的职业幸福感取决于心态A对B错

多选题求职中受挫时,可以有的杠杆解有哪些()?A重新思考自己当前最想要的是什么B对于求职与生涯而言,当前受挫意味着什么C求职受挫肯定是自己的问题D可能还没有找到合适的方法

多选题追求职业幸福要求做到()A正确处理好个人幸福与集体幸福之间的关系B正确处理好工作幸福与休息幸福之间的关系C正确处理好物质生活幸福与精神生活幸福之间的关系D正确处理好创造职业幸福与享受职业幸福之间的关系

填空题我们对自己的生活、幸福、成长以及自由的肯定是以()为基础的。

多选题下面哪些是职业幸福的认识误区()A把同事当成竞争对手,超越他们才能获得职业幸福感B只有高强度的工作,出色的业绩,才能获得职业幸福感C只有丰厚的报酬,才能获得职业幸福感D敢于挑战自我的精神