如果成人学习者的学习动机没有被激发,他们一般会封闭自己,今后可能不再参加培训。() 此题为判断题(对,错)。

如果成人学习者的学习动机没有被激发,他们一般会封闭自己,今后可能不再参加培训。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

一位心理学家认为,在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下,没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说,最好的办法就是通过有效的教学,使他们尝到学习的甜头,而这有可能产生学习的动机。这位学者是()。 A.奥苏伯尔B.加涅C.梅里尔D.皮亚杰

成人学习者的特点是() A.他们有独立的自我概念并能指导自己的学习B.他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关C.他们像蓄水池一样积累了很多生活经验,这些经验对学习来说是很丰富的资源D.他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部

桑代克的“效果律”给我们的启示是()。A.如果学习者有准备,就能取得较好的学习效果B.如果学习者多加练习,就能取得满意的学习效果C.如果学习者取得满意的学习结果,那么其继续学习的可能性会增大D.如果学习者未做好准备但又被强制学习时,会产生烦恼情绪,妨碍学习

根据大脑的三个相关联的功能,即思考、动机和情绪,有效的课堂问答可以激发学习者的动机,唤起学习者的积极情绪,促进学习者的思考。

23、有效的课堂问答只需要激发学习者的内在动机,不需要激发学习者的外在动机。

21、根据大脑的三个相关联的功能,即思考、动机和情绪,有效的课堂问答可以激发学习者的动机,唤起学习者的积极情绪,促进学习者的思考。

28、有效的课堂问答只需要激发学习者的内在动机,不需要激发学习者的外在动机。

【扩展题】一位心理学家认为,在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下,没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说,最好的办法就是通过有效的教学,使他们尝到学习的甜头,而这有可能产生学习的动机。这位学者是()A.加涅B.奥苏伯尔C.梅里尔D.皮亚杰

回顾自己的学习历程,分析自己的学习动机,总结自己在学习动机的激发中应用了哪些方法,还有哪些方法可以帮助自己激发学习动机?